2022大班美术教案：春雨大班美术教案：春雨作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的大班美术教案：春雨，仅供参考，大家一起来看看吧。大班美术教案：春雨1大家还记得幼儿园哪些好玩的活动的呢，幼儿园大班美术活动春第1页共19页雨教案，希望可以帮助到大家。一、活动前思索1、教材分析春暖花开的季节，在不知不觉中我们的四周都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急迫地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世第2页共19页界。重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的欢乐场面。二、过程实录（一）活动目标1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。3、体验春雨带给人们的乐趣。第3页共19页（二）活动打算幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。（三）活动过程1、探讨与思索。*集体朗诵诗歌《春雨》。*提问：师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜爱春雨？（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。）第4页共19页2、尝试与排列。*尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜爱春雨的角色”。*排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点着陆是根据肯定规律排列的。3、欣赏范例。展示2—3件平行班幼儿的作品。提问：*还有谁也喜爱春雨？它们是怎样迎接春雨的？第5页共19页*你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜爱画面上的什么东西？（评析：让幼儿欣赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。）4、探讨重叠滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的着陆。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？（评析：老师刚好引导幼儿运用已有的阅历探讨遮盖、连体等方第6页共19页法技法，使画面得以充溢和丰富。）5、操作要求：*引导幼儿大胆想象小雨点的动态。*提示幼儿把雨点画小一些，并要根据肯定规律排列。雨点的四肢可用线条表示。*联系已有的技能和阅历，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。（评析：在每次练习中都从不同角度提出肯定的要求，使幼儿通第7页共19页过每次练习都有新的进步。）6、讲评作品*幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。*大家说说你最满足的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？（评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画爱好。）大班美术教案：春雨2目标：第8页共19页1、有规律地排列2、表现画面物体的大小对比打算：彩色笔、炫彩棒过程：一、探讨与思索价值：大胆表达讲解并描述春雨的好处1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？2、谁喜爱春雨,为什么？第9页共19页小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽农夫伯伯可以插秧播种。二、观赏与思索价值：细致视察画面中物体的大小和雨点的排列规律1、观赏老师范例：谁喜爱春雨？（花儿）2、观赏幼儿作品：谁喜爱春雨？（小竹笋、小挚友）3、春雨和小挚友谁大？谁小？为什么要把小挚友画得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨）4、春雨是怎么排列的，他们有什么地方是相同的。（雨点动作、第10页共19页方向）三、创作绘画价值：大胆创作雨点的动态，留意物体的大小对比我们让春雨来跳舞吧！指导要点：1、引导幼儿大胆想像小雨点的动态2、提示幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示3、雨点有规律排列4、画上欢迎雨点的小挚友和植物第11页共19页大班美术教案：春雨3教材分析春暖花开的季节，在不知不觉中我们的四周都披上了绿的.春衣...
