2022学校学困生转化的工作计划学校学困生转化的工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！来为以后的工作做一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我整理的学校学困生转化的工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校学困生转化的工作安排1英语学习有困难的学生，指的就是智力正常或接近正常，且处于第1页共30页正常的教学环境，在同等教化中，英语学习水平较低，达不到国家规定的相应英语教学大纲要求的学生。他们当中有些是英语实力的问题指那些比其他学生要花费更多的时间和精力才能牵强驾驭英语学问和技能的学生；有些是因有其他问题，例如，学习英语的环境、动力以及爱好、信念等心理问题；另外还有英语的基础不扎实等学问积累问题。但是，他们共同的表现是不能驾驭英语教学大纲规定的相应的学问和实力，英语学习效果低下。英语学习中的学习困难学生，主要有以下表现特征：1、对概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，难于用自己的第2页共30页语言再现，理不清概念之间的联系和区分。2、对公式说不清其来龙去脉，只能照搬硬套，不能敏捷应用，稍作改变则不知其然。3、听课时缺乏主动思索，往往只是留意结论，不深究其形成过程，遇到困难消极等待。4、自学时，找不出问题的重点和难点，不能整理出教材所叙述的内容，提不出问题，看书时留意力不集中。5、做作业时，解题不按肯定的步骤、法则，不检查解题过程，对结果不进行必要的分析。对计算题缺少必要的文字说明，解题过程第3页共30页缺少依据，转化实力较差。学校学困生转化的工作安排2各班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化学困生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教化的学生，只能选择适合学生的教化一、确定学困生名单，寻求致后缘由，是做好学困生转化工作的前提条件。早在20xx多年以前，大教化家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没第4页共30页有学校，就没有教化，就没有真正的老师。这都说明白老师对学生了解的重要性，因此要真正地做好学困生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析致后的缘由，做到胸中有数，对症下药。二、坚持三心两信，做到理解敬重，是转化学困生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信念、耐性；所谓两信就是信任、信用。这是老师开展学困生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化学困生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展第5页共30页改变的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成拔苗助长，适得其反的后果，学困生转化工作也不例外。转化学困生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，企求短期见效。开展这项工作，首先须要老师有忍心、耐性，要打长久战千万不行急躁粗暴。在转化学困生过程中，经常会出现这种状况，我们对学困生做了很多工作，花了很多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐性，就会不安、焦虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况，作为老师必需要先稳住自己的心情，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了肯定的程度才第6页共30页能引起质的飞跃。学困生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成果和进步都是来之不易的，我们都要刚好加以确定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微乎其微的，我们都要擅长捕获、擅长发觉，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展改变的，学困生都是可以转化的，只要功夫深铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能溶化，何况是学生。所以我们说只有不会教的老师，没有教不好的学生。三、家庭、学校、社会三位一体是转化学困生的三大法宝。第7页共30页导致学困生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好学困生的转化工作，学校、家庭、社会...
