2022地方课程教学工作总结地方课程教学工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的地方课程教学工作总结，希望能够帮助到大家。地方课程教学工作总结1第1页共33页本学期教学工作已经结束，这学期，本人担当了小学三年级《家乡》课教学任务，一学期来，从整体看依据教学大纲和教学目标基本完成教学任务，且效果较好，但也有一些不完善和不足之处，因此，对本学期工作做一下总结；一、首先制定了教学安排，预期备好各课教案，挖掘各课的教材依据不同内容，进行不同的讲授。二、使学生领悟每个人都在自己的家乡，我们的童年大都在家乡度过，家乡的一山一水，一草一木，都留给我们永久的记忆。同时，教化学生我们的家乡是一个漂亮富裕的地方，它哺育了我们的身体，第2页共33页塑造了我们的性格，更给了我们童年的乐趣，让我们一起走进家乡去探究，去尽情地爱。此外，使学生初步了解家乡四周的环境，大自然是一幅流淌的画四季轮回，景色各异，一年四季各有景色，各有特点令人遐思无限还要教化学生当你沉醉在美景之中，享受大自然赏赐的时候，你是否关注过我们的地球母亲；今日的世界，人口过多，森林、草原在退化，生态环境被污染，生物的种类在削减，地球已敲响了警钟，亮起了红灯。让我们快行动起来，爱护我们的地球。从而使学生深刻的体会到我们的家乡这么可爱，这片奇妙的土地山川秀美，资源丰富，家乡的第3页共33页土地哺育了我们，家乡的资源要我们爱护，家乡的明天要我们建建设因此，让我们从现在起先，从身边的小事做起，关注我们的生态环境爱护我们的家园，为建设绿色家乡而努力。三、主要教化学生领会家乡的美，家乡的山，家乡的水，家乡的土地，浓浓家乡情等。我们的家乡资源丰富，风光壮丽。同时使学生进一步了解家乡独特的风光，了解家乡的历史，领会家乡奇妙的文化。四、通过本科教学，尤其对三年级学生来讲由于年头的不同，他们对家乡的历史、古迹等许多内容不是很理解，对民间工艺、多彩的民俗文化理解的不很透，有待老师在今后的工作中加以完善。第4页共33页地方课程教学工作总结2学期，我担当一至六年级六个班的地方课程教学，依据地方课程的指导思想、基本理念、教学目标、教学安排，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的地方课程教学实践，总结如下：一、以生为本、共同成长在小学地方课程教学中以生为本，更好地发挥学生的主体性，关注学生，读懂学生，使课堂成为师生共同沟通、共同解决问题、共同成长的平台。学第5页共33页生在学习中既能获得学问、熬炼实力、增长才智，又能体验到学习的乐趣，发觉的惊喜和胜利的快意。二、注意资源，丰富课程地方资源是地方课程赖以实施的重要条件，地方资源也是地方课程显现自己特色的重要依据。不同的地区有不同的课程资源，有了丰富的资源，地方课程才可能是丰富多彩和生动活泼的，小学生学习才可能有更多的收获。因此，更换、替代和丰富具有地方特色的课程资源，是地方课程实施的一项重要工作。通过适当的方式，收集当地有特色的课程资源，将它们充溢到课程中来，能增加学生学习第6页共33页的爱好，提升学生学习的成效。三、以理念为先导，以学生发展为终极目标在运用和实施地方课程时，我注意课程理念的学习和理解，注意学校—家庭—社会的结合，避开干脆进入教化活动，无视理念的现象。不能只关注课程的形，忽视课程的神，课程的内在本质是课程的神，课程的神就是课程的理念。因此，在本课程教学时，留意了解地方课程的基本理念，并努力地理解和认同，并将这些理念贯彻于课程实施的始终，只有这样，才能顺当地、创建性的使学生读懂地方课程，学会地方第7页共33页课程，并使课程产生实际的成效，更好地为地方经济建设及社会发展服务。在注意课程理念的同时，注意课堂教学质量。质量取决于课程，在地方课程教学中，我仔细分析课文、整理思路、备好课、做好课件(每节课)、上好课、地方课课件中有设臵语文、数学、科学、...
