2022四年级上册数学说课稿四年级上册数学说课稿3篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。那么你有了解过说课稿吗？下面是我帮大家整理的四年级上册数学说课稿3篇，欢迎大家共享。四年级上册数学说课稿篇1教案设计流程：第1页共25页A。学问流程B。思维编程。C。学生可接受性D。与时俱进的课堂课堂学问点：（一）线段（1）两点之间线段最短。线段的长度是这两点间的距离。距离是指的长度，而不是线段。线段的起点或终点称为端点。（2）画出3厘米长的线段。因为线段的长是3厘米，所以只要把尺子放平，铅笔紧挨尺子有刻度的一边，从尺的0刻度起先画直直的线，画到3厘米的地方，最终在两边点上端点。第2页共25页（3）数线段。一条直线的Ｎ个点线段的端点，数以每两个点为端点有几条线段n(n-1)2（二）直线（1）一条线段的两端无限延长就是一条直线，直线没有端点。直线无限长。你能量出直线的长度吗？直线无法测量长度，直线无法度量长度。直线是无限长的，量不出长度。只画了这么长的一条线，来代表在这个位置上，在宇宙空间里无限穿梭的那条线。（2）推断：6cm的直线比8cm的直线短2cm。（）一条直线长第3页共25页6cm。（）以直线上相隔６Ｍ的两点为端点可以得到一条６Ｍ的线段。直线与射线都是无限长的，它们一样长。（）（３）过两点可以画几条直线？过两点有且只有一条直线。有表示存在，只有表示唯一。过两点必定得到一条直线，但只能得到一条直线。过两点，有几条线段呢？有几条射线呢？（４）过一点可以画多数条直线、射线、线段。(5)N个点，过其中两点，最多几条直线？n(n-1)2（三）射线（１）线段的一端无限延长就是一条射线，射线只有一个端点。第4页共25页（２）画射线。确定端点。（虚线、省略号表示无限延长。）（3）射线是（2）生活中可以看成线段，射线的事物。（光线、子弹的路径、直绳、物体的边、物体的棱、红外线瞄准器）（四）总结辨别直线、线段、射线。（关键看弯曲与否、端点。）边算边画。画一条比14厘米少9厘米的线段。射线延长成直线。过A点画射线，再延长直线。数几条射线，几个角。四年级上册数学说课稿篇2第5页共25页一、说教材《认数》是国标本苏教版小学数学四年级上册第十单元“认数”86页至87页的教学内容，本节课是在学生已经相识了万以内的数，并能正确读、写和比较万以内的数的大小的基础上，教学整万数的相识。同时这一节的内容为学生接着学习含有万级和个级的数以及亿以上数的相识作了铺垫。教材分为三段支配教学内容。第一段，教学计数单位“十万”“百万”和“千万”。其次段，教学整万数的含义及读写。第三段，教学亿以内的数位依次表，确定各数位所对应的名称。第6页共25页二、说教学目标：1、凭借学生的`生活和学问阅历，使学生在相识个级数的基础上，相识万级的数，相识记数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”，驾驭亿以内的数位依次表，确定各数位所对应的名称；驾驭整万数的含义和读、写的方法。2、通过操作、沟通等活动，使学生联系生活实际，感受大数目在生活和学习中的价值，增加应用意识，提高应用实力。3、培育学生学习大数目的爱好和相识大数目的自信念；进一步培育学生的合作、沟通的意识和情感。第7页共25页教学重点：驾驭亿以内的数位依次，正确读、写整万数。教学难点：了解整万数的含义，感受大数目的数值。三、说教法和学法由于整万数相对较大，不便以详细形象的实物进行操作，加上学生已经较多的认数阅历，所以我为了突出重点，突破难点，采纳借助于直观教具计数器，帮助学生相识计数单位“十万”、“百万”、“千万”，理解每个数位上的数所表示的不同意义。并且结合多媒体展示生活中这样的大数目，让学生感受整万数在生活和学习中的价值体会数学与生活的联系。同时开展嬉戏活动，激发学生参加学习的爱第8页共25页好。四、说教学过程：为了达到本节课的教学目标，我设计了四个教学环节：一、创设情境、引入新知在课前我支配学生搜集生活中的一些大数。让学生对大数有一个初步的相识，同时也为新课的教学作了很好的铺垫作用。新课导入时，用课件出...
