2022大班语言教案：秋天的颜色大班语言教案：秋天的颜色作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的大班语言教案：秋天的颜色，希望能够帮助到大家。大班语言教案：秋天的颜色1第1页共33页1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色调美。2、尝试依据诗歌的句式结构，讲解并描述的方式仿编诗歌。3、乐意在集风光前有表情的朗诵诗歌。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2、彩色笔。第2页共33页1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄色的？2、组织幼儿探讨，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的缘由。3、出示枫叶的图片第3页共33页师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？激励幼儿编一编诗歌，依次类推。4、朗诵诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。老师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。5、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？激励幼儿大胆地进行仿编活动。第4页共33页老师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。（幼儿教化）幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了探讨法，联系法、嬉戏法。为什么要采纳这些方法？1、探讨法：因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参加性，主动调动幼儿的已有阅历，第5页共33页探讨法是必不行少的。2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有阅历与事物图片进行联系，这是对幼儿已有阅历更好的体现。3、嬉戏法：嬉戏法是万法之首，嬉戏更是孩子们所喜爱的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的主动性。在活动中，幼儿运用感官参加活动。通过动口、动脑主动参加第6页共33页在整个活动中，幼儿都是主动主动学习的。听课老师给的建议是：假如有实物效果会更好，因为是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的驾驭状况会更好。这一点很值得我去学习。本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从详细到形象的，光靠味同嚼蜡的观赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色第7页共33页但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。第一部分：幼儿通过直观的看和听，老师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。其次部分：通过出示图片，老师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容第三部分：给孩子肯定的图片参考，让孩子学习仿编句子。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁第8页共33页波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。大班语言教案：秋天的颜色2设计：通过让幼儿留意秋天的改变，仔细视察秋天的模样，感受秋天的漂亮，发展幼儿的视察力、表现力，语言表达实力，激发幼儿学习，探究新知的爱好，培育幼儿的求知欲，满意幼儿的需求。活动目标：一、视察、发觉、探究秋天的改变，感受秋天的漂亮。二、发展幼儿的视察力、表现力、语言表达实力。第9页共33页三、能有表情的朗读诗歌。活动打算：头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔）活动过程：一、激情导入活动1、...
