教诲处范文之段考质量分析汇总(小学)2010年春学期段考质量分析汇总2010年春学期段考已经完毕，我们xx小学的语文段考成绩与往期比照都有了一定的进步，但依照实际情况分析，我校的学生语文成绩还滞后，还需要加大力度进展教学，不断提高教、学水平，从而提高我校的教学质量。因而，为了提高师生的教与学的质量，如今对本学期的段考进展如下分析：一、低年级学生考试情况分析：一年级是根底的根底，高年级能不能考好成绩关键依然根底，因而低年级也不能无视。万事开头难，但是，能够克服了第一关，相对而言今后的教学就会轻松点，因而，做好一年级的段考分析也是关键的关键。从一年级的考分情况看，低分的占了60%，中等成绩的占35%，高分的占15%。从卷面做题情况方面分析能够看出，存在的最大的咨询题是——学生对拼音的熟悉程度不高，由事实上连线题更严峻，非常多学生不明白是如何回事，构成了乱连线的现象。同时也说明了平时老师对这方面的知识训练得比拟少，在今后的教学当中应当在这个方面多做类似的题型，让学生理解并学会运用学到的知识，真正做到学以致用。一年级的学生在标点符号的运用方面也是不够纯熟或者是不明白。或者是标题让学生难以理解的种种缘故吧，有80%学生都乱把标点符号填进了屋子里，造成了严峻失分。今后有待加强这方面的教学。二年级的段考成绩可有一个特点，确实是好差两极分化，好的好，差的差，构成不平行开展现象，高分人数不多，中分也比拟少，及格率只有27.5%，造成这种现象不是单方面的咨询题，最突出的是试题与学生的应变才能构成了一定的差距。不过与老师的引导和平时的练习的多少、力度有关。存在的关键咨询题表如今：（1）大多学生会写字，但写的都是错别字，多点少横，多撇少捺，等等现象无处不在。（2）对声母的归类不熟悉，全班只有2人是填正确的，有十人得了0分，说明的是学生没有足够注重对字母的学习和老师在这方面的强调。（3）另外，在查字典方面，学生把音节和音序区分不开，因而造成了严峻失分。（4）其次，失分最严峻的依然写作方面，平时教学的时候老师训练的都是写一段话，极少训练写一件事的，学生缺少了这方面的练习，因而在考试的时候束手无策，从而坐等失分。二、中年级学生考试情况分析;三年级是小学的过渡阶段，知识的衔接性非常强，在这个关键的阶段尤其要引导好学生弄明白常规的文字，词语的运用，这些在非常大程度上都妨碍着高年级知识的学习。本校三年级有两个班级，平均分都在40分左右，及格人数极少，优秀的更是微无其微，整个年级低分的学生占了70%，总体成绩比拟差，最主要存在的咨询题是：读拼音写词语，非常多学生不会写“忧伤”和“缘故”这两个词语，这两个词语都是在课文中出现的，之因而学生不能正确写出来是由于平时学生缺少了对词语的练习。在今后的教学中老师应加大度对学生进展词语的训练，做到熟能生巧，运用挥洒自如。在形近字组词方面，较多的学生能灵敏组词。有少数学生不理解词语的意思而乱组词或不组词。从而造成失分。给带点字选择正确解释方面的题型，学生非常大程度不理解，不明白得词语在不同语境中的作用，因而无法正确选择。另外，在句子的积累和运用方面错得也比拟严峻，尤其是把句子换一个说法这方面，非常多学生不明白得不明白是如何回事，好似平时没有做过的练习一样，说明了老师在这个方面确实训练得太少了，在今后的教学中必须强化句子的练习，从而提高学生对句子的理解和运用。在习作方面，有相当一部分学生不写的，造成这种缘故是平时学生没有得到非常好的锻炼，因而，在考试的时候无从入手。四年级是小学阶段处于在复习中提高的的一个阶段，根底知识是关键，在掌握根本的知识的同时不断提高其写作与分析才能。从卷面试题和成绩分析，非常多学生都是粗心大意造成失分的，例如：第一题，读拼音写词语，那些词语都是平时经常练习的，而，非常多学生都是不留意写字，多笔少划的现象普遍存在，因而，在今后的教学中老师应该加大力度强调学生写好每一个字。争取，快，对，好并存。其次，错得比拟严峻的是连线题，非常多学生乱连，可能是学生对词语的意思理解不透，或者不理解，例如：“河...
