2022大班社会活动：我不想生气教案大班社会活动：我不想生气教案在教学工作者实际的教学活动中，就不得不须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写呢？以下是我整理的大班社会活动：我不想生气教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班社会活动：我不想生气教案1活动目标①通过了解故事内容，知道生气是一种正常的心情。第1页共20页②学习并尝试运用解决生气的方法。③乐于向同伴共享解决生气的方法。重点难点活动重点：引导幼儿明白生气是一种正常的心情，合理对待这一现象，并主动找寻解决生气的途径。活动难点：幼儿依据自己的生活阅历，较为清楚明白地共享自己生气的事情以及解决第2页共20页生气的途径。活动打算绘本PPT《我不想生气》音乐（欢快的歌曲、依据自己须要选择）活动过程●手指嬉戏，缓解生疏心情。——孩子们，你们好，你们知道我是谁吗？（依据状况，简洁几句引入手指嬉戏，拉进师生距离。）●播放PPT，分段讲解并描述故事，并依据内容提出相关问题。第3页共20页1.播放首页，引导幼儿视察小兔子的表情，吸引幼儿的留意力。——今日呢，老师给大家带来了一位新挚友，你们看它是谁？——惊奇，小兔子好像有些怪怪的，它的表情是怎样的？——你从哪里看出来它是生气了呢？2.播放第2—5页，通过画面了解小兔子发生了什么事。——我们一起来看看，小兔子究竟怎么了？——原来小兔子真的生气了，你们有像小兔子一样生气过吗？生气时你们的表现是怎样的？——小兔子究竟是为什么生气呢？第4页共20页3.播放第6页，了解小兔子生气的缘由。——小兔子遇到了什么事情这么生气的？——你们有什么特殊生气的事情吗？——那小兔子该怎么办呢？谁来帮帮它。——我们来看看小兔子究竟是怎么解决生气的问题。4.播放第7-9页，引导幼儿学习小兔子解决生气的方法。——小兔子运用哪些方法解决生气的？——假如你们是小兔子，你们会用哪种方法来解决呢？——那小兔子用了这些方法，有解决生气吗？第5页共20页5.播放第10页，引导幼儿知道生气是很正常的事情，刚好寻求解决生气的方法。——小兔子用了这些方法，还生气吗？——小兔子生气过，你们也生过气，我也生过气，我们每个人都会生气，生气是很正常的事情，但是我们肯定要抓紧想方法解决生气，不能让小火球烫伤了自己。●角色扮演，尝试运用解决生气的方法。——你们学到了哪些小兔子解决生气的方法？我请几个小挚友和我一起来表演，看看你们怎么来解决这些问题。第6页共20页——遇到这些问题，你们怎么解决？（依据孩子们的之前的回答问题状况，进行情景导入。）●播放音乐，结束活动。——你们今日的表现特别的棒，老师特殊兴奋相识你们，小兔子也特殊兴奋与你们交好挚友，它想邀请大家跳一支欢乐的舞蹈。活动延长：绘画活动《我特生气的事》，通过绘画表达自己生气的事情，依据绘画内容共享自己解决生气的方法。活动反思第7页共20页留意提问的简洁明确性，以及活动环节的好玩性。大班社会活动：我不想生气教案2设计意图：心情情感的社会化包括心情表达与限制、怜悯心、责任感、新奇心等，其中很重要的一点是心情限制实力。《纲要》中明确指出，大班幼儿应当能比较自觉地限制自己的心情和行为。而在现实生活中，我们擅长引导幼儿感受他人的悲喜悲伤并表达自己的关切，但又经常忽视引导幼儿管理自己的心情。老师及父母常常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言，甚至会伴随一些过激的行第8页共20页为’表现，而孩子的这些心情特征往往会让成人头疼不已。本次活动，我通过小兔子的形象，表达了这个年龄段幼儿所面临的各种心情情境，从孩子的角度帮助他们充分相识、体验、接纳和管理自己的心情。生气是生活中比较常见、比较难限制的心情之一。孩子们应当懂得每个人都会生气，这是人的天性，关键是我们该怎样去调整自己的心情。“不忽视不小视幼儿成长期中的心情表现，重视幼儿的情感要求并做出正确的引导，帮助他们发觉自己解决问题的途径才能建立起平和自信的人生看法。”这是我这节活动想要表达的核心思想。第9页共20页活动目标：1．知道生气是一种正常的心情，简洁了解心情与健康的关...
