教导处范文怎样评价说课 VIP免费

教诲处范文之怎么样评价说课首先要明确一节好的说课所具有的重要特征，可从五个方面描绘：1.突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。2.诠释教学思想。从说课表达方式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的根底上，更加突出地表达授课老师在对教学任务和学情的理解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。3.表达教学才能。从说课过程看，说课促使老师的教学研究从经历型向科研型转化，促使老师由教书匠向教育家转化。由于教学思想的阐发，可以使老师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升老师的教学才能和升华老师的教学境地。4.展现教学境地。教学具有制造性。表达在说课者关于教学精确而独到的见解，关于教学环节独具一格的安排，关于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。5.展示演讲才华。从说课技能上看，它具有演讲特点。它集中表达在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。让听者明白你所要进展的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。说的好的课具有说服力和吸引力。其次再说评析说课的内容：评析说课的内容根本上和说课的内容是相对应的。（一）评析说课者对教材的理解程度1、说课者对教材所处的地位及前后联络的理解、分析是否正确。2、对教学目的确实定是否明确、详细、全面。3、教学重点、难点确实定是否恰当，能否分清主次，抓住主要矛盾。（二）评析教法的选择和运用是否合理、有用。1、是否合适该节课的教学要求、特点。2、是否依照详细的教学目的选用教法。3、是否符合学生的年龄特点。4、是否调动学生的学习积极性。（三）评析方法是否具有指导性和可操作性。1、教法是否符合学法。与学法相习惯。2、是否考虑到学生实际情况，如对不同层次的学生的不同指导，所应到达的不同目的等。3、是否明确培养学生的某种才能和学习习惯。（四）评析教学程序的设计是否科学，是否能到达教学目的。1、授课内容是否科学、正确，是否注重了思想教育。2、教学构造是否合理，重点是否突出，难点是否打破。3、教法是否灵敏多样，学法是否指导得当。