教诲处范文之小班化教学减负增效的工作体会减负增效，是当前推进教育改革向纵深开展的原动力，也是全面施行素养教育，提升学生各方面素养的有效策略。近两年，全县教育系统诸措并举，扎扎实实开展减负增效工作，促进了学校的内涵开展。我们小学能坚决贯彻上级精神，紧紧围绕“让每朵花都结出丰盛的果实，让每个小孩得到最优开展”的办学目的，来施行我校减负增效工作。根本工作思路是：坚持“德育核心不动摇，以校为本做研修，体育特色树品牌，提升档次促内涵”。而完成这一工作思路的根本保证确实是“标准办学”。多年以来，我校一直本着“阳光办学”的主旨，致力于办人民满意的教育。诸如：严格执行国家课程计划和课程标准，开齐学科、上足课时，坚决杜绝老师的课外补习现象；三表公开、严格操纵作业量、作业公示且老师逢留必做，已成为学校、老师的常规行为；每年的新生分班工作是随机、阳光的，给小孩和老师提供一个公平的教育环境。同时加强德育治理，开展“红领巾与祖国共成长”主题教育活动，使学生知党史、铭党恩、跟党走；开展“把漂亮的家乡建立得更加美妙”活动，使学生知家事、明乡情、传乡风。开展“传承国学经典之《弟子规》进校园活动”，使学生明白国情、诵国风、扬国魂；爱心助学、协助孤寡老人、争做环保小卫士等实践中，体会关爱别人、感恩别人、感恩自然的情怀。争创感恩天使，明白得报答长辈、报答社会。与此同时，为了更好地落实学生每天1小时的体育锻炼计划，我校坚持立足全面、开展专长的体育思路，即全面——一个都不少。大课间操我们一直坚持全员参加、半个小时不动摇。另外在下午还单独设立15分钟的自主体育活动时间。大课间内容主要推行全民健身体育活动：空竹和跳绳。如今空竹工程已经普及，每个学生都能掌握四五个把戏。跳绳分为两部分，一是八字长绳，这是我校学生的传统体育锻炼工程，它考验的是学生的反响才能和团队的配合，通过多年的训练学生掌握较好，但这是一项集体性工程，另一个确实是学生单人把戏跳绳，为了将这两项体育活动扎实高效的推行开，上学期我们邀请市内对口学校的骨干老师来校正老师和小孩们进展指导，本学期又将体育老师全员派往市内甘井子与西岗的部分学校，体验学习。我们的目的确实是要使每一名小孩都能较好的掌握，并通过训练真正的强健体魄、开展身体素养。每年坚持开展广播操竞赛、大课间操拉练评比等活动。将五月份定为学校的体育文化艺术节，开展各项小孩们喜闻乐见的球类、竞技、棋类等竞赛，在校园内外呈现浓浓的体育气氛。专长——秀出你风采。在立足全面的根底上，我们充分兼顾到那些体育专长生，几个特色体育工程应运而生：校园足球、篮球、乒乓球队。校乒乓球队屡次在全县小学生乒乓球竞赛中获得第一名。校篮球队、足球队参加上级竞赛也都获得佳绩！随着课改的不断深化，县教育局审时度势，从当前教育改革开展大局和本县实际出发，全面启动了小班化教学工作，更使我们找到了减负增效工作的打破口。我校有幸成为我县首批小班化教学工作实验点校，感到无比欣喜，同时又倍感压力。通过近一年的实践探究，我们认为，小班化教学是当前实现减负增效的必定之路，是我县教育开展的必定趋势！下面我就从我校的小班化教学这一方面来汇报一下我校在减负增效方面的工作。一、理念先行，让“小班”引领老师成长。相关于“大班”教学，在老师看来“小班化”教学比拟生疏、高不可攀，甚至是被认为是较兴旺地区的“专利”，尤其近几年各校都生源骤减，从学生人数上来讲，非常多学校都是“被小班”。因而，老师走进“小班”、研究“小班”的主观能动性不强，更有甚者认为这是增加老师负担的额外工作。鉴于这种情况，我们认为要想做好小班化研究，老师的理念必须先行，必需要充分认识小班化教学的意义及必要性。1、领导要先行。小班化教学是在小班化教育的大背景下提出来的，是学校教学思想、教学制度、教学方式、教学方法的改革，因而，做为校长首先要结实树立第一责任人的认识，实在发挥引领、指导、组织的作用，提高本身的教学领导力。今年年初，我校就派主抓教学的副校长及骨干老师到市内学校参观学习，本学期初，又由校长和主...
