《落花生》教学设计（第二课时）雨露中心学校周林英教学目标：１、能理解“父亲”和“我”的话，并进行说话练习
２、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法
３、懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人有用的人
教学过程：一、导入新课
上节课，我们学习了课文的词语并给课文分了段
这节课，我们来学习课文的第二大段，着重理解重点段中父亲说的话
对了，大家想知道这篇课文的作者是谁吗
作者的名字叫许地山（板书），是现代著名的作家
许叔叔给自己起了个笔名叫“落华生”，为什么取这个名字，你们知道吗
我们这节课就从课文中解开这个秘密，看谁肯动脑，最聪明
二、整体感知第二段
１、谁先来读父亲第一、二次的话
（课件）２、姐姐、哥哥和我是怎样回答的
（１）我们三姐妹的话分别从花生的哪些方面来说它的好处的
(指名说，出示课件读读)（２）把我们三姐妹的三句话合成一句，怎样说
３、师：我们三姐妹是从花生的味道、用途、价钱来谈花生的好处，而且父亲认为花生最可贵的好处是什么呢
我们来读父亲第三次说的话，完成填空练习
父亲的话中提到了（）、（）、（）、（）四种事物，父亲认为虽然（）、（）、（）让人一见就（），但是和（）相比，还是（）最可贵
４、“可贵”是什么意思
父亲为什么认为花生最可贵呢
我们再默读父亲的话，用笔划出花生的哪些特点与桃子、石榴、苹果不一样
（学生汇报后出示课件）5、师：花生果实的好处很多，可它埋在地里，必须挖起来才知道，从不显耀自己，而是默默无闻地奉献给人们，这正是花生的可贵之处，父亲这是在赞美花生
（出示课件）我们用赞美的语气再读父亲的话，该怎样读，自己读读
三、学习“我”的话
１、出示“我”的话，齐读
２、“体面”是什么意思
（处表好看）“讲体面”是什么意思
（讲究外表好看）人要不要讲体面
３、“只讲体面，而对别人没有好处的人”是怎样的人
４、“有用的人”是怎样的人
５、“有用的人”与
