2022剪纸教案剪纸教案三篇作为一位杰出的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的剪纸教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。剪纸教案篇1一、教学目标显性目标第1页共25页通过观赏民间剪纸艺术，辨别阴刻和阳刻，学习这两种方法，并敏捷应用到自己的仿制作品中。隐性目标感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特别的艺术魅力，培育对多元文化的包涵看法，提高民族骄傲感和爱国热忱。二、教学重难点重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。难点阴刻的技法和三种方法的敏捷运用。第2页共25页三、教学打算课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸……教学过程第一节教学流程老师引导学生活动教学调整课前作业：请你收集一些剪纸。回家找寻自己喜爱的剪纸资料。一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况。二、讲授新课第3页共25页1、赏回忆。（课件出示）A观赏团花，回忆纹样种类。B观赏祥瑞图案（剪纸），回忆剪纸的寓意。2、观赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有很多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请细致看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区分？你认为应当怎样应用？3、仿照书上的剪纸做一做吧。个别回答。视察分析。小组沟通，探讨。仿制。三、沟通与互助第4页共25页说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有方法？学生沟通。（演示）四、课后作业下次我们要做一件大的剪纸，请打算好彩色纸（8k）。记录，打算下次的工具。教学过程其次、三节教学流程老师引导学生活动教学调整第5页共25页一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况。稳定心情，做好上课打算。二、讲授新课1、观赏剪纸作品。（课件出示）2、你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？小结：剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。3、你能仿照或自己创建一件剪纸吗？A你打算用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？B想一想要用什么图案来设计剪纸？第6页共25页个别回答。小组沟通，探讨。仿制或创建。构思、设计。C运用哪些纹样？主要运用那种技法？D想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你打算把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？）三、沟通与互助说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有方法？学生制作，老师指导。学生沟通。（演示）创建与表现。四、课后作业完成本课作业。下次交。记录，打算下次的工具。第7页共25页板书设计剪纸中的阴刻和阳刻纹样寓意阳刻色调技法阴刻图案构思时要考虑混合刻用途剪纸教案篇2一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广袤、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。而据史书可考南京剪纸明代已流传民间300多年。这节课它能使学生左右手并用、第8页共25页手脑结合，它能提高学生们的思维实力、想象实力和创建实力，还能提高左右半脑的敏捷性,提高孩子们的用心致志的实力,对文化课的提高有主动的作用。二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增加学生的`民族骄傲感。老师在教学中应运用典型作品启发学生发觉学问点，培育学生的视察力与创建力，将民间剪纸艺术发扬光大。南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。艺人们以剪代笔，不需底第9页共25页稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵起伏，一挥而就。造型以弧线为主，流畅美丽，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和深厚的装饰趣味。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，依据内容须要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充溢，喜气洋洋，含意丰富。剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸运用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后第10...
