2022学写倡议书学写倡议书随着社会不断地进步，倡议书在我们的视野里出现的频率越来越高，倡议书在写作上具有肯定的格式要求。那么一般倡议书是怎么写的呢？下面是我为大家整理的学写倡议书，希望对大家有所帮助。学写倡议书1习作：学写倡议书其次课时第1页共49页1．接着完成初稿，赏评佳作，修改誊正。2．在习作沟通中培育学生的文明意识，自觉杜绝不文明的行为，提高自身素养。重点接着完成初稿，赏评佳作，修改誊正。难点驾驭倡议书的写作方法，能针对看到的现象发表自己的看法。一、复习导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了倡议书的书写格式，同第2页共49页学们也起先了初稿的写作，这节课请同学们接着完成初稿。二、朗读佳作，共同评赏1．每个小组举荐一两名同学，分别朗读自己的倡议书。老师引导学生进行赏析。请部分学生介绍自己习作胜利的缘由，对其他同学进行启发。??2.依据老师、同学的评价修改自己的习作，直到满足后誊写在作文本上。??3.小结写作状况。运用激励机制，总结这次习作状况，并表扬习作优秀、进步的同学。第3页共49页??4.提出任务。这次习作评价的重点是：??(1)倡议书的格式是否正确。(标题居中，称呼顶格，署名和日期靠右且日期在署名后)??(2)倡议的理由是否足够。??(3)倡议的内容是否分条列出，清晰明白。??5.师生互动。观赏佳作片段，共同评议。(选择三位学生的习作的片段进行评议，说说值得学习的地方或者指出其中的不足之处。)??6.评析两篇学生的整篇佳作，抓住评讲重点评议。第4页共49页三、小组沟通，互评互改1．互读习作，相互指出优点和不足。??2.自评自改，接着完善习作。四、全班沟通，展示优秀习作每个小组评比出优秀习作，把优秀习作张贴在班级学习园地里，全班同学观赏、沟通。五、课堂小结?由学生回顾总结本次习作的收获进行本堂课的小结。学写倡议书第5页共49页由于本次习作教学前重视引导学生调查身边存在的一些现象，所以学生回答的内容比较详细真实。学生初步完成写作倡议书后，发觉学生有自己的思想，能针对自己关切的事情提出可行性强的建议。这次倡议书写作活动有实际教化意义，既培育了学生关注社会，关注生活，擅长思索的良好习惯，又培育了学生的表达实力和写作实力。学写倡议书2全国的居民们：古往今来，美丽的环境是靠大家维护的，可现在，人们为了自己的利益或便利，而垃圾到处扔，严峻破坏了我们的环境，要知道，只第6页共49页有一个地球，地球正面临着严峻的环境危机，我为此提出以下倡议：1、努力学习环保学问，增加环保意识。2、倡议文明行为，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不顺手摘折花草，除了美妙的回忆，什么也不要留下。3、削减污染，不要将未经处理的污水随意排放到河流、湖泊、海洋中。运用多数磷洗衣液，不要将洗衣等生活废水排入阳台雨水管道中。4、垃圾应分袋：可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾等这几类，要养成顺手分类的习惯。第7页共49页5、爱护生物，使生物与人类共存，使万物环境和谐相处。不行以随意引来外来物种，不行以随意放生小动物，避开破坏生态平衡。6、变更传统不良习惯，美化环境，再造环境，为环境做力所能及的事。环境是人类赖以生存的必要条件，爱护环境，人人有责。为了全国人民能过上美妙的生活，请大家主动响应倡议。为了绿色环保——“尽一份责，出一份力”！9月26日学写倡议书3第8页共49页我的兄弟徐润林：你好!你一二年级始终是一个举止文静，文明有礼貌的好同学，同到了六年级，我发觉你完全变了，起先说脏话，非常粗暴，让人意想不到这种事情，也常常发生，比如说：有一次，我在你用心写作业的状况下，喊了你一声，你就手一挥，大叫：”有话快说有屁快放，别耽搁我写作业!”;当别人碰了你的东西时，就无缘无故地跑到别人跟前，和别人打架，还怒气冲天地骂了一声：“你有病啊!”还有一次，你被老师教训了一顿，就皱着眉头和我说：“老师有毛病啊!真的很不第9页共49页正常，我又没惹他，真的稀里糊涂!“......像这样的事情还有许多，请你耐性听听我的建议吧!1.当你说出脏话时，别人是怎么想的，你这样很过分，可以别说脏话吗?2.你应当敬重老师，老师对你的教化，是对...
