2024四年级数学说课稿_21VIP专享VIP免费

2022四年级数学说课稿四年级数学说课稿模板集锦六篇作为一位杰出的教职工，时常要开展说课稿打算工作，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。说课稿要怎么写呢？以下是我细心整理的四年级数学说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。四年级数学说课稿篇1一、教材第1页共71页《乘法安排律》是学生已经学习驾驭了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。二、教学目标及重难点教学目标：使学生相识理解和驾驭乘法安排律，会应用乘法安排律进行简便计算。培育学生的分析、比较、综合实力以及初步的抽象概括实力。教学重点：理解乘法安排律。教学难点：应用乘法安排律进行计算。三、教法、学法第2页共71页教法：情景教学法。学法：小组合作法。四、教学过程1、情景引入首先，利用精致课件“购物情景”引入：上衣每件65元，裤子每条35元。问题：①买5件上衣和5条裤子，一共要付多少元？问题：②买5套这样的衣服，一共要付多少元？这样引入目的在于创设一个充溢趣味的问题情境，使学生相识到第3页共71页现实生活中蕴含着大量的数学信息，并主动主动的带着自己的学问背景、活动阅历和理解走进课堂。2、解决问题，感知规律（1）让学生合作完成，男同学解答问题①得到65×5+35×5=500（元）。女同学解答问题②得到（65+35）×5=500（元）（2）通过分析，两个问题事实上是一样的，两个算式应当相等。即：65×5+35×5=（65+35）×5。（3）新课标强调要让学生经验、体验学问获得的过程，主动参第4页共71页加探究，从而发觉规律。在学生独立解答的过程中，我会重点引导学生感悟问题①和问题②的共同特征：买了同样的衣服，体会规律形成的过程。3、检验规律，建立模型出示其次道题：张大伯有一块长7米、宽2米的长方形菜地，李大伯有一块长3米、宽2米的长方形菜地，两个大伯的菜地一共有多少平方米？（1）由学生独立完成，有7×2+3×2和（7+3）×2两种算式，通过分析，形成两个算式相等的共识，即7×2+3×2=（7+3）×2。第5页共71页接着问学生，生活中还有这样的例子吗？写出类似的几组算式，建立初步的概念。（2）小组合作，说说这样的算式所蕴涵的规律。（3）出示乘法安排律公示字母来表示。这个活动设计的目的在于：通过大量的生活实例，让学生视察、比较、分析，从而引导概括出乘法安排律的含义，让乘法安排律的相识由感性逐步上升到理性，并且培育了学生初步归纳推理的实力。（a+b）×c=a×c+b×c用语言叙述：两个数的和乘第3个数，可以把这两个数分别和第3个数相乘，再把它们的积相加。数学终归第6页共71页不是生活阅历的“照片”，而是对生活阅历进行重组、加工，逐步抽象打造成数学模型，让学生有所感悟，在感悟中用数学语言进行概括小结规律，使教学目标得以顺当完成。4、巩固练习，加深理解（1）在横线上填上适当的数①（32+25）×4=（）×4+（）×4②48×12+52×12=（+）×（）（教学设想：这一组练习，学生能够依据所学学问轻松解决，这样既巩固了新知，又刚好反馈了学生的驾驭状况）第7页共71页（2）把相等的算式用等号连接起来。①28×68+28×3228×（68+32）②（25+6）×425×6+4×6③35×（18+26）35×18+35×26④（24+35）×524+35×5⑤（75×125）×875×8+125×8探讨：第②、④、⑤这3道小题，为什么不用等号连接？要使等号两边算式相等，应当怎么改？在练习中难点得到突破。（这组练习稍难，特意设计一些易错题，让学生在推断比较的过第8页共71页程中，加深理解乘法安排律，培育学生的审题实力，从而使学生更好地驾驭乘法安排律）4、总结回顾，课外延长规律发觉后，为了让学生娴熟驾驭乘法安排律，体验规律的应用价值，在巩固联系阶段，我设计了丰富好玩的练习，并且层次不同，激励同学们大胆尝试。这个活动的设计，不仅巩固本节课所学到的学问，而且使学有余力的学生在原有的基础上有所提高，体现了因材施教的思想，落实了“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展”的教学理念。第9页共71页五、纵观说课全程在整个教学中，我力求通过引导学生通过已有阅历和详细运算，在视察、揣测、比较、归纳、验...