做孩子的引路人英国著名教育家斯宾赛在教育自己的孩子时说：“如果我不能给孩子财富，那就给他寻找财富的信心；如果我不能给孩子智慧，那就给他获得智慧的信心；如果我不能代替孩子生活，那就给他生活的信心。”作为一名教师，教给孩子们知识很重要，但交给孩子们自主学习以及独立能力更加重要，我们能做的就是做孩子的引路人，帮助他们往更好的方面发展。本学期，再次担任一年级的班主任，我的内心有着一丝忐忑，但更多的是欣喜。我清楚地知道，对着一群稚嫩可爱的孩子，教师的作用极其重要，我们是他们模仿的对象，更担负着培养他们学习习惯的重担，刚入一年级，孩子们内心有着新奇与紧张，对新环境需要一个适应的过程，因此最开始，我充当着孩子的老师、妈妈、朋友……我希望自己能充当孩子的倾听者，获得孩子的信任，让孩子在学校找到归属感。大部分的孩子在老师与小伙伴们的陪伴下，都很快地进入了学习状态。每天晚上，在孩子们就寝前，我都会跟孩子们说一声“晚安”，听着孩子们稚嫩的回应：“老师，晚安”，我的内心充满了幸福感，作为一个普通的教育工作者，得到孩子们的信赖，是一件多么可喜的事情。当然，并不是每个孩子都能照着教师所规划的方向发展，每个孩子都是独一无二的，到了一年级，孩子开始有了自己的想法，他们自尊心日益增强，在希望得到大人的肯定的同时，也渴望得到小伙伴们的认同。因此，部分孩子会选择用自己认为可行的方式来吸引他人的关注，比如：刻意带小朋友们喜欢的玩具分给其他人;故意在班级捣乱,制造一些声响引起他人注意等等。其实对于孩子而言，他们并不知道这些方式是不正确的,因此在进行批评教育前，一定要了解清楚孩子的目的，了解他们内心的想法。就像我们班的美术老师所说的那样：对于孩子的作品，你不去跟孩子交流，你只会觉得孩子画得乱七八糟，但是你如果耐心地跟孩子聊一聊，你会发现孩子的想法非常奇妙，他在作品中画出了自己的世界。孩子的行为有时候也是这样，我们不能单纯地用大人的评判标准去进行判断，多与孩子交流，才能真正听到孩子内心的声音，正确地引导孩子。教师，一个平凡而责任重大的职业，我们应当以身作则，做孩子的引路人，让自己陪伴孩子成长！
