2022图形宝宝大班教案图形宝宝大班教案在教学工作者实际的教学活动中，就不得不须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的图形宝宝大班教案，希望能够帮助到大家。图形宝宝大班教案1［活动目标］第1页共83页1、让幼儿相识图形(正方形、圆形、三角形)。2、让幼儿能正确的辨别正方形、圆形、三角形。［活动打算］圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。［活动过程］1、导入：师：小挚友们喜不喜爱交新挚友啊?幼：喜爱。师：今日老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小挚友是即聪慧可爱第2页共83页又好客，它们想和小挚友门成为挚友，所以老师就把它们带来了小挚友们欢迎不欢迎它们啊?幼：欢迎。师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。2、老师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。出示正方形宝宝：小挚友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好挚友，(接着出示三角形宝宝)小挚友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好挚友。(出示圆形)小挚友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你第3页共83页们成为好挚友，你们能接受我吗?师：小挚友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了，那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊?老师出示图形宝宝让幼儿说像什么，老师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小挚友们把小嘴擦干净的呀?等之类的话来引导幼儿3、嬉戏：送图形宝宝回家(1)在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。嬉戏对象全第4页共83页班，嬉戏规则：当老师拿出正方形全体小挚友就要站到正方形里去(如人数过多，站在图形外面也算)。这样当老师出示哪个图形小挚友们就站到相应的图形里去。(2)把图形卡片发到幼儿手里(一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形)，嬉戏规则：当老师是说麻烦小挚友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复嬉戏。［活动延长］利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与第5页共83页详细实物的形态联系、对应、玩相同嬉戏。教学反思：在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜爱嬉戏，从而在活动中加入了嬉戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的相识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案干脆告知孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中激励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。图形宝宝大班教案2第6页共83页一、设计意图：在二期课改全面铺开的今日，我园也始终在尝试开展“主题背景下的教学活动”。本月我班的大主题是《我居住的地方》，作为新老师，我经常在思索这样一个问题——如何将计算活动与主题活动以及尝试教学法有机的结合起来。此外，依据我班幼儿的年龄特点和现有的学问水平（因为我班幼儿在小班时对三种基本图形已经有了初步的了解，本学期开学初又分别学习了椭圆形、梯形和半圆形等图形，但对于如何通过这些图形的各种特征对它们进行分类还驾驭得不够。）于是我设计了这次“搬新家”的活动，旨在通过活动，让幼儿在视察、思索及动手操作的过程第7页共83页中驾驭对图形按不同特征进行分类的方法。二、活动目标：1、通过“为图形搬家”的操作活动，让幼儿探究按图形片的颜色、形态以及大小等特征进行分类的方法。2、发展幼儿视察比较、主动思维及动手操作的实力。三、活动打算：图形操作材料、自制房子若干，开奖箱，对奖券四、活动过程：1、出示教具，导入活动：第8页共83页（1）出示图形宝宝引起幼儿爱好，导入活动。（2）幼儿初次尝试，为图形宝宝分家：出示“新家”请幼儿依据要求为图形宝宝搬家（按形态不同分成正方形和圆形）（3）检验并探讨：放得对不对？为什么这样放？小结：可以依据图形的形态为他们分类。2、幼儿再次尝试：（1）幼儿视察其中一幢房...
