专题一古代中国的政治制度(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题4分，共60分)1．“家天下”制度是制度史上一次质的飞跃，关于它的叙述正确的一项是()①政治权力由“传贤”演化为“传子”②政治权力由“传子”演化为“传贤”③宗族关系成为基本的政治关系④王位是世袭的，在一家一姓中传承A．①②B．②③C．①②④D．①③④【解析】本题考查学生对课本知识的理解能力。②说法显然不符合史实，故排除A、B、C项。【答案】D2．年10月11日第十一届全国运动会开幕式在山东举行，CCTV—5体坛快讯特别开设了“走齐鲁看全运”板块，全景展现“齐鲁大地”的风采。山东省“齐鲁大地”称呼的渊源于()A．甲骨文记载B．宗法制C．西周分封制D．大汶口文化【解析】西周建立后，在今山东分封齐国和鲁国，因此起源于西周分封制。【答案】C3．“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”该材料反映的西周时期的政治制度信息包括()①分封制②等级制③君主专制④宗法制A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④【解析】本题以一段陈述性材料为问题情境，考查学生从材料中获取有效信息辨析历史问题的能力。本题涉及天子、诸侯、卿、大夫、士等社会各个阶层之间的关系，很容易联想到早期政治制度中的宗法制、分封制的相关内容。另一方面从天子到庶民“皆有等衰”说明了等级秩序的存在。在今后的学习中，要注重对历史基本概念的理解和把握，从而准确地掌握基本知识。【答案】A4．奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属于“领地国家”的是()A．西周B．秦C．唐D．清【解析】本题以早期政治制度的特点为切入点，考查学生对早期政治制度的理解。分封制下，诸侯在其封地内享有征收赋税和任免官吏等权力，但诸侯必须为周天子提供军赋和力役，最终通过这一措施巩固政权。【答案】A5．秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉？”始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是()A．焚书坑儒B．推行郡县制C．攻打匈奴D．修筑长城【解析】本题考查学生的分析能力。秦始皇认为天下大乱是分封制造成的，故反对分封制而实行郡县制。【答案】B6．秦始皇建立的中央集权制，主要特点是()①确立皇权的至高无上②爵位世袭制③确立中央和地方的行政机构④三公九卿和郡县长官直接由皇帝任免A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】本题考查学生的分析、比较能力。中央集权制的主要特点包括皇权的至高无上、中央加强对地方的管辖。【答案】C7．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是()A．皇帝制B．三公九卿制度C．郡县制D．专制主义中央集权制度【解析】本题考查学生的理解能力。秦始皇统一中国后，建立了专制主义中央集权制度，对后世影响深远。【答案】D8．(年高考海南卷)下列各项中，分割宰相军权的官职是()A．秦朝的御史大夫B．汉朝的刺史C．唐朝的节度使D．宋朝的枢密使【解析】本题考查学生的识记能力。宋朝的枢密使分割了宰相的军权，御史大夫执掌群臣奏章，监察百官，刺史负责监督地方高官，节度使割据一方。【答案】D9．以下具有监察职能的机构或官职是()①御史大夫②刺史③御史台④都察院A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④【答案】A10．明朝的内阁()A．是掌握决策与行政大权的中央机构B．明太祖开始设置C．是皇帝为加强专制而采用的政治形式D．由皇帝直接控制的封闭型决策机构【答案】C11．如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字：“军机处一日日程：……接折(阅读奏折)—见面(请皇帝旨)—述旨(拟皇帝旨意)—过朱(皇帝过目确定)—交发(下发旨意)……”这说明军机处的主要...
