《小雨点》教学反思VIP专享VIP免费

西师版小学语文二年级上册课中引导课中运用——《21、小雨点》教学反思北碚区东阳小学潘华13983620492教材简析:这是一个充满哲理的童话故事。你看，沙，沙，沙，小雨点落在水面上，画出一个个美丽的小圆圈，让人百看不厌;你听，嗒，嗒，嗒，小雨点落在荷叶上，奏出一段段美妙的乐曲，让人百听不烦。小雨点，虽平凡，但也有了不起的地方！这个童话故事有四个自然段。第一自然段主要写小雨点觉得自己太平凡，有些悲伤。第二自然段主要写一只青蛙说，小雨点是个了不起的画家。第三自然段主要写另一只青蛙说，小雨点是个了不起的音乐家。第四自然段主要写小雨点明白了要正确地看待自己。文章第二、三自然段结构相似，语言优美，再加上有插图帮助学生理解，学生非常感兴趣，能启发学生的创新思维。设计理念：1、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂课文，感受课文的语言美。2、创设民主、合作、轻松、愉快的学习氛围，师生双方在丰富多彩、富有情趣的教学氛围中互相启迪，在质疑问难、主动探究中互相促进，最终达到教学相长，整体而和谐地发展。3、在课堂教学中给学生渗透理解词语的方法，进行听说读写的训练。教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。教学重、难点：本课的教学重点是认写生字，有感情地朗读课文。教学难点是懂得善于发现别人的长处，正确看待自己的道理。教学准备：多媒体课件，雨点图（笑脸和哭脸），画一个格子。教学课时：第二课时1教学流程：一、复习引入。1师：孩子们，请闭上眼睛，听听谁来了？播放雨点声音。（生答：小雨点）2、快大声地请他们出来吧！（生喊：小雨点）今天，我们就一起来学习21课，甜甜地读出来。（生齐读课题）3、、瞧，一群小雨点来到了我们身边，想和孩子们交朋友呢，自己读读这些词语（自读词语、抽生分行读词语，开火车读词语）真棒，小雨点和大家交上了朋友。（分大组竞赛与小雨点交朋友，哪组的雨点多为胜）二、学习课文。（一）、出示哭脸的雨点图，师：孩子们，这个小雨点怎么啦，（生：小雨点有点不快乐了！）它为什么不高兴了呢？请大家到课文中去找找答案，自己读课文，注意读准字音。（二）学习第1自然段1、小雨点不快乐的原因找到了吗？（生回答）你从课文中哪个自然段找到的？2、你知道“平凡”是什么意思吗？（指导学生联系上下文理解）3、能带着这样的心情来读读第一自然段吗？指导学生朗读体会。（指名读第一段：引导学生读出闷闷不乐的语气）4、我们一起来试试。（齐读第一自然段）（三）学习2、3自然段。1、是啊！谁也没有注意它，小雨点真是伤心、难过极了。它们来到了美丽的湖里，湖面的景色真美呀！你能说说湖里的景色吗？生回答：湖里有许多……（出示图片，指导学生说话）2、看！湖里的一片荷叶上来了两只可爱的青蛙，听听，两只青蛙在谈论什么呢？谈得那么有趣，那么起劲。你能从课文中找到一个词来表示它们谈论得很有趣吗？（兴致勃勃）在哪句话中找到的，读读这句话。（出示句子）平时，你们都喜欢和小伙伴一起兴致勃勃地谈论什么呢？（生用“兴致勃勃”说话）3、孩子们，你们想知道这两只青蛙在谈论什么吗？赶紧拿起书读读课文的2、3自然段。边读边并用横线勾出小青蛙说的话。（抽生读勾的句子）分男女分别读两只青蛙说的话。4、那喜欢哪只青蛙的话，为什么？生：喜欢第一只青蛙的话。师：能读一读吗？为什么喜欢？生：因为……（板书：画家）师：为什么说它是画家呢？谁能将小雨点画的画读一读。2师：我想请个班里的小画家到黑板上来画一画。抽生画，体会“一个圆圈套一个圆圈”师：小朋友想不想看看这些可爱的雨点是怎样画画的？（看雨点落下来的画面）雨点落在水面上的样子好看吗？真美啊，真不愧是了不起的画家。还想看吗？小青蛙也还想看，所以它怎么也看不厌师：谁来读这个词“看不厌”。“厌”还能交哪些词语朋友？（生组词）你能用自己的方法记住“厌”吗？（抽生记生字）要想当了不起的书法家，写这个字时要怎样写才漂亮呢？生回答，...