拍手操教学设计VIP免费

一年级体育教学《拍手操》教学设计教材分析：本教材依据《体育与健康新课程标准》的基本理念和各领域目标中水平一的要求进行设计。一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。教学目的：1．知识与能力：培养学生动作的节奏感和协调性。2．过程与方法：通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。3．情感目标：培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。教学重点：学习时掌握动作的要领，音乐伴奏的节奏教学难点：体验舞蹈时的优美姿态和动作的节奏感。教学准备：教师准备录音机一台。教学过程：教学过程：一、开始部分（一）课堂常规（时间：2′）1.集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。2.简介上次课学习情况，提问有关问题。3.宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。4.检查、整理服装，上课不带硬物、小刀等物品。组织方法：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊※教学要求：队列整体，专心请听讲二、准备部分绕操场慢跑100～200米。三、基本部分2（一）、学习拍手操1.上肢运动第二个八拍同第一个八拍教学要求：（1）能够听口令完成拍手操动作，并且姿势优美，动作协调。（2）拍手柔和、轻巧、响亮。教学方法：（1）发挥录像等媒体优势演示完整动作，树立学习感知，引发学生学习兴趣。（2）教师讲解、示范，建立思维定势。（3）教师分节边讲解边示范，帮助学生领悟动作方法。教法步骤与学练方法：（1）了解每节操的动作走向、击掌的部位，再逐步跟节奏做操。（2）学习中，采用个人学，结对学，达到相互促进，共同提高。（3）组织教学比优。【设计意图】让学生在交流中总结经验，学习他人好的方法，同时培养善于向他人学习的习惯，营造良好的学习氛围。（二）游戏：小熊逛公园游戏方法：学生分成4个小组围成一个圆蹲下，体育委员绕圈走，大家喊小熊小熊逛公园，走到半路累了，找块石头歇一歇，体育委员就任意坐在一个同学的身上，然后起身绕圈跑，被坐同学去追，跑一圈后，回原位，没追到的同学就继续当小熊。教学要求：尽情嬉闹，尽情欢乐，使身心愉快、健康。【设计意图】通过比赛，检查本节课学生对动作掌握情况的同时，提高运动强度，让学生感受参与运动的乐趣，培养团结竞争的思想品质。6四、结束部分1.放松肌肉2.小结本课3.通报下次课学习内容，布置有关事项。4.师生道别。教学反思：根据新课标“目标统领教材，以学生为主体，体现健康第一”的教学思想，我设计了本课，本课以拍手操为主线，以学生的主体参与为策略，以调动学生积极行为为核心，以育人为宗旨，与德育、智育、美育相配合，促进少年儿童的身心全面发展。进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。本次课在《体育与健康标准》教学理念的指导下，“以学生为主体，充分发挥教师主导作用，不断激发学生体育运动的兴趣、充分调动学生练习的积极主动性”。通过教师示范、学生模仿、游戏活动的形式展开教学活动，在活动中发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质，始终坚持以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。二、教材分析本教材是西苑出版社出版的一年级体育上册，依据《新课程标准》的要求，结合一年级学生的心理、生理特点我选择了：拍手操中第一节设计了《跳圈比赛》的游戏。三、教学目标认知目标：知道每节拍手操的名称，了解击掌的不同身体部位。技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操。情感目标：体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥、认真练习。心理健康目标：使学生养成正确面对困难，积极向上的心理素质。社会适应目标：通过跳圈比赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。四、教学重点：学会前三节拍手操的正确姿势。五、教学难点：下蹲运动的正确掌握。六、教法与学法l、教法：根据本课的特点，我采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的积极情感，以及采用讲解法使学生更快更好地掌握动作要领。2...