一年级体育教学《拍手操》教学设计教材分析:本教材依据《体育与健康新课程标准》的基本理念和各领域目标中水平一的要求进行设计。一年级小学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。教学目的:1.知识与能力:培养学生动作的节奏感和协调性。2.过程与方法:通过本次课的学习,使学生进一步掌握徒手操的要领。3.情感目标:培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。教学重点:学习时掌握动作的要领,音乐伴奏的节奏教学难点:体验舞蹈时的优美姿态和动作的节奏感。教学准备:教师准备录音机一台。教学过程:教学过程:一、开始部分(一)课堂常规(时间:2′)1.集合整队,报告上课人数,师生问好,考勤。2.简介上次课学习情况,提问有关问题。3.宣布本课教学目标,简述教学过程及要求。4.检查、整理服装,上课不带硬物、小刀等物品。组织方法:************************※教学要求:队列整体,专心请听讲二、准备部分绕操场慢跑100~200米。三、基本部分2(一)、学习拍手操1.上肢运动第二个八拍同第一个八拍教学要求:(1)能够听口令完成拍手操动作,并且姿势优美,动作协调。(2)拍手柔和、轻巧、响亮。教学方法:(1)发挥录像等媒体优势演示完整动作,树立学习感知,引发学生学习兴趣。(2)教师讲解、示范,建立思维定势。(3)教师分节边讲解边示范,帮助学生领悟动作方法。教法步骤与学练方法:(1)了解每节操的动作走向、击掌的部位,再逐步跟节奏做操。(2)学习中,采用个人学,结对学,达到相互促进,共同提高。(3)组织教学比优。【设计意图】让学生在交流中总结经验,学习他人好的方法,同时培养善于向他人学习的习惯,营造良好的学习氛围。(二)游戏:小熊逛公园游戏方法:学生分成4个小组围成一个圆蹲下,体育委员绕圈走,大家喊小熊小熊逛公园,走到半路累了,找块石头歇一歇,体育委员就任意坐在一个同学的身上,然后起身绕圈跑,被坐同学去追,跑一圈后,回原位,没追到的同学就继续当小熊。教学要求:尽情嬉闹,尽情欢乐,使身心愉快、健康。【设计意图】通过比赛,检查本节课学生对动作掌握情况的同时,提高运动强度,让学生感受参与运动的乐趣,培养团结竞争的思想品质。6四、结束部分1.放松肌肉2.小结本课3.通报下次课学习内容,布置有关事项。4.师生道别。教学反思:根据新课标“目标统领教材,以学生为主体,体现健康第一”的教学思想,我设计了本课,本课以拍手操为主线,以学生的主体参与为策略,以调动学生积极行为为核心,以育人为宗旨,与德育、智育、美育相配合,促进少年儿童的身心全面发展。进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。本次课在《体育与健康标准》教学理念的指导下,“以学生为主体,充分发挥教师主导作用,不断激发学生体育运动的兴趣、充分调动学生练习的积极主动性”。通过教师示范、学生模仿、游戏活动的形式展开教学活动,在活动中发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质,始终坚持以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。二、教材分析本教材是西苑出版社出版的一年级体育上册,依据《新课程标准》的要求,结合一年级学生的心理、生理特点我选择了:拍手操中第一节设计了《跳圈比赛》的游戏。三、教学目标认知目标:知道每节拍手操的名称,了解击掌的不同身体部位。技能目标:能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操。情感目标:体验集体活动的乐趣,能集中注意力、听从指挥、认真练习。心理健康目标:使学生养成正确面对困难,积极向上的心理素质。社会适应目标:通过跳圈比赛,使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。四、教学重点:学会前三节拍手操的正确姿势。五、教学难点:下蹲运动的正确掌握。六、教法与学法l、教法:根据本课的特点,我采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的积极情感,以及采用讲解法使学生更快更好地掌握动作要领。2...