西方人文精神起源复苏完善湮没智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述中世纪只知道一种意识形态,即宗教和神学
(恩格斯)文艺复兴和宗教改革
●世上只有两种力量,一种是剑,一种是思想,而思想最终总是战胜剑
——拿破仑考纲要求知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
课标要求知道下列作者及其代表作品:薄伽丘与《十日谈》;但丁与《神曲》;彼特拉克;达·芬奇与《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》;米开朗琪罗与《大卫》;莎士比亚与《哈姆雷特》
知道《九十五条论纲》的作者及其主要思想,认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义
认同人文主义价值观的精华,肯定人的价值和尊严
“古典文化的‘再生’”一目为学生课外阅读内容
基础整合人性的复苏——(1)文艺复兴时间背景
核心实质评价
公元14—17世纪,意大利→欧洲经济:资本主义萌芽最早在意大利产生政治:新生的资产阶级为维护自身的政治、经济利益,要求冲破神学思想的束缚
思想:天主教神学占统治地位,束缚着人们的思想意大利保留了较多的古希腊、古罗马的文化把人性从宗教束缚中解放出来,资产阶级的一场反封建的思想解放运动人文主义
文艺复兴是一次反封建的思想解放运动,为何未直接反对封建制度,而是打着文艺复兴的旗帜
为何又把矛头对准教会
资本主义处于萌芽时期,资产阶级力量弱小当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,不容其他思想和学说传播;当时封建社会中力量最强的是教会反封建要从思想首先开始,而封建思想的支柱是宗教思想基础整合人性的复苏——(2)宗教改革背景概况性质评价政治:罗马天主教廷的腐败统治导致社会矛盾激化经济:资本主义经济得到发展思想:文艺复兴宣扬了人文主义,起到了思想解放的作用导火线——教皇出售“赎罪券”,激起愤慨时间地点16世纪德国→欧洲其它地方(英国、法国等)是一场以宗教改革形式出现的资产阶级