班主任工作经验交流 (3)VIP专享VIP免费

班主任经验交流马新丽班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理则要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法。下面我谈谈自己的一些体会。1、用爱心感染学生，尽职尽责转化好每一个后进学生是当好班主任的基本条件。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。做班主任工作以来，我一直勤跟班，做到腿勤、手勤、嘴勤，每天早晨到校都要巡视教室，先看看学生到齐没有，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过早餐，各种学习用具是否都带齐了。集体活动前要安排好同学们必备的用品等。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。现在我班的学生有什么事都愿意和我交流。2、建立班委会，健全班级管理制度是当好班主任的前提。一个班级应有一批能热心为班集体服务且能担当老师臂膀的小助手，因此我重点培养有责任心的同学担当班干部，让班干部管理到位，层层负责。我在班上设立了以下几种干部类型：班长、劳动委员、学习委员、文体委员、生活委员、每个班干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。除此之外，还应建立各种制度，设立相应的奖励机制。专门准备了好人好事记录本。每周利用班会评选先进，表优帮差，使学生及时了解自己和同学们之间的差距，老师及时给予鼓励或批评，激励学生不断进步。同时还要善于组织和管理学生。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。每学期我都要制定出班级目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调学校家庭、社会多方面关系，形成教育合力。学生能干的，班主任坚决不要干。管理班级，我主要从以下几方面做起：一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”；二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁；三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情；四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。班主任要做的工作多而烦乱，班级管理更是不敢掉以轻心，稍有疏忽就会出现问题。3、尊重学生，营造班级民主气氛是班主任管理的核心。现代教学论认为，师生关系应该是民主、平等的。学生的发展不能被压抑，应该张扬其个性，使学生全面、健康地发展。教师要处理好自身扮演的“引导者”、“合作着”等多重角色，为学生的自我表现管理与自由发展创造氛围。要变指令为参谋，变对立为友善，多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。4、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络是当好班主任的基础。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。每学期的班级工作中我都有目的、有计划地针对学生的在校表现及时和学生家长电话联系，使家长了解孩子的情况，从而对孩子进行教育。做班主任工作以来，我感触颇深，有几分辛劳就有几许收获，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很...