平行与垂直录制时间：2014年11月19日微课时间：5分钟以内本微课名称平行与垂直知识点描述初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步感知垂线和平行线。知识点来源□学科：人教版（2013版）年级：四年级上册基础知识听本微课之前需了解的知识：1、知道直线、射线、线段的特点。教学类型□讲授型适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？□60-80分教学过程教学过程内容一、片头同学们学过直线了，关于直线你知道了什么？生：直线是直的，没有端点，可以向两端无限延长，不能测量长度。二、正文讲解一、感知同一平面内两条直线的位置关系1、动手操作，探索关系师：请你们拿来出课前准备的空白纸，这是一个平面，请你们闭上眼睛想想，如果在这个平面上有两条直线，你觉得会是什么样子？出示典型情况2、问题引导，自主分类a、师：这么多画法，看的我眼花缭乱，你们能给它们分分类吗？为了叙述的方便，我们先给这些作品编上号。b、师：现在请同学们认真观察、动脑思考，你准备按什么标准分类，分成几类。课件演示3、二次分类，达成共识二、平行的认识解释：同一平面：指同一个面上，如教室就有六个面，如果两条直线都画在地上，那是同一个平面内，如果一条画在地上，一条画在前面黑板上，那不在同一个平面内。不相交：指永不相交互相：指两条或两条以上我们可以说直线a与直线b是一组平行线直线a与直线b互相平行，记作a∥b,读作a平行于b。直线a是直线b的平行线，记作a∥b,读作a平行于b。直线b是直线a的平行线，记作b∥a,读作b平行于a。三、互相垂直直线c与直线d互相垂直，记作c⊥d,读作c垂直于d。直线c是直线d的垂线，记作c⊥d,读作c垂直于d。直线d是直线c的垂线，记作d⊥c,读作d垂直于c。判断是否互相垂直的关键是是否相交成了直角。三、结尾本节微课就讲到这里，感谢你的聆听，再见！
