题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧__月下门。过桥分野色，移石动云根①。暂去还来此，幽期②不负言③。注释：1云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气。2幽期：再访幽居的期约。3言：指期约；不负言：决不食言。A：推B：敲【答题步骤】(1)解释该字在诗中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等;(2)展开联想把该字放入原句中描述景象;(3)点出该字的作用（意境、感情、艺术效果）【答题模式】某字在诗中的意思是×××(或运用了×××艺术手法)，生动形象地写出了×××的情景，淋漓尽致地表达了作者的×××情感。热身体验清平乐清平乐(yu(yuèè)·)·村居村居辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪吴音相媚好，白发谁家翁媪((ǎǎo)o)。。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧卧剥剥莲蓬。莲蓬。“溪头卧剥莲蓬”中“卧卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说法吗?为什么?参考答案：如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。参考答案：我同意此说法。“卧”，即“躺”(趴)，（第一步）它描写出了小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的模样，（第二步）从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。（第三步）请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。（6分）链接高考（2007·广东卷）溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。注：林景熙，南宋末年爱国诗人汀：水边平地，小洲。参考答案：答：①穿，穿行；数，查点（细数)。②诗人独自穿行在落叶飘零的树林中，闲坐时百无聊赖“数”起了飘飞的萤火虫。③“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。链接高考2巩固训练听筝听筝柳中庸柳中庸①①抽弦促柱抽弦促柱②②听秦筝听秦筝③③，无限秦人悲怨声。，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家谁家独独夜愁灯影？何处夜愁灯影？何处空空楼思月明？楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。注：①①柳中庸，唐代诗人，多作边塞诗。②②抽弦促柱：弹筝的特殊动作抽弦促柱：弹筝的特殊动作③③筝是一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”，发音凄苦。参考答案：参考答案：“独”是单独（独自、孤独），描写了一个在夜晚孤独地坐在灯前哀愁叹息的形象，“空”是空寂（空荡），描写了一个伫立在空荡的楼头望月思念远人的形象；渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧郁和思念。问：第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分）骤雨【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。链接高考2011·天津卷参考答案：“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。巩固训练
