象棋社团活动总结象棋社团活动总结1时间过得很快，一学期的中国象棋第二课堂活动结束了，现在总结如下：中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画〞并称我国的四大艺术修养工程，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动开展日活动中我校开设了中国象棋这个兴趣活动内容。在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道根本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下根底。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的方法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的方法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间那么采取组内活动，稳固这节课所学内容。学习一段时间之后那么分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过一学期的学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。我觉得通过这一个学期的第二课堂活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。下一个学期要做到如下的改良：一、可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣。二、不是简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的`生活还是有紧密的关联的，比方下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想方法解决的。象棋社团活动总结2象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育工程。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面开展〞的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和开展我校社团活动起了一定的推动作用。一、知情统一，激发兴趣。通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。二、根底着手，循序渐进。在教学中，我们注重根底，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比拟，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局根本原那么，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比拟容易些，学生较有成就感，根底较为扎实，棋艺明显提高。三、讲练结合，形式多样。在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，极大地激发学生的学习热情和欲望。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。〞希望象棋活动能够在我们学校得以普及。象棋社团活动总结3一、学生活动的根本情况。参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员根本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平上下不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员...
