洪江市教研室教育教学视导三年行动计划为了加强我市中小学教学过程的管理，规范教学常规，进一步深化新课改，实现教育教学可持续发展，根据怀化市教科院工作要求，结合我市教育教学实际，特制定《洪江市教研室教育教学视导三年行动计划》。一、指导思想以深化新课程改革，着力提高教学质量为目标，以转变教学观念，全面实施新课程改革为重点，以发现、研究、解决学校推进有效教学、创建高效课堂过程中的现实问题为手段，规范学校教育教学行为，促进全市教学质量的均衡、持续、快速发展。二、视导原则1、整体视导遵循“事先通知，整体评价”的原则。即每校的视导工作提前一天预先通知，随机听课，学校根据视导要求准备好相关资料。2、随访视导遵循“不打招呼，推门听课，即时交流，重在常规”的原则。市教研室按照怀化市教科院的要求，根据教学常规要求、年度工作计划和我市实际确定随访项目，不定时不定校地进行随访，并将随访情况与学校即时交流。3、重点视导遵循“统筹安排、重在指导”的原则。学校提前一周将视导申请、具体要求，以书面形式向教研室申报，教研室根据学校要求统筹安排，组织相关学科教研员有针对性地下校视导。对薄弱学科给予重点帮扶指导，重在解决实际问题。4、视导调研与检查评价结合进行，定性评价与量化评价结合，结果纳入学年教学质量总体评价体系。三、视导内容、方式和责任人项目视导内容视导方法和要求责任人一、听取汇报1.听学校领导关于学校教学管理及新课改实施情况、年级组管理措施汇报。听取被视导学校校长的书面汇报，视导人员做好笔记、进行针对性提问。被视导学校校长二、教学常规2.查学校教学管理制度。查学校有关教育教学和教科研等方面的规章制度和质量评价等。学科教研员3.查学校领导任课、听课等深入教学一线的情况。查学校领导研究教学的情况、上课听评课情况、参加各种教学研讨会、分析会等情况。4.查教导处、教科室的教学常规检查和学校对新课程改革实施的督查情况。常规检查每月一普查，课堂教学每周一抽查，并有记载和情况通报。5.查校本教研和课题研究情况。查方案计划、过程资料和总结等。6.查教研组活动记录。教研活动要求每月一次以上，注意校本、主题鲜明、内容丰富、人人参与、记载全面。7.查集体备课活动记录。查制度、记录以及教学案等。9.查教师错题笔记、练习选编等。看是否有错题笔记、试题精编精选等。10.查学生课外活动情况。查课外活动的组织领导、活动方案或计划（含指导思想、实施原则、实施范围、活动内容与形式、时间安排、措施）、活动记录、总结等。11.查课后辅导情况。查辅导的计划、组织情况、活动记录、辅导总结等。12.查学生实践活动情况查、访、问综合实践活动课程的开设和进行情况；查活动的方案计划总结、活动的形式和记录等。13.查边缘生与待优生管理措施。查转化的计划、措施、形式、效果等。三、课堂教学14.听评课以“洪江市课堂教学质量评价表”的要求为依据（附后）。突出“自主、合作、探究”。听课面要盖覆到各年级任课教师代表，要对被听课教师做出恰当的点评。学科教研员15.查教师备课、教案情况。检查记录老师的课堂教学模式及备课情况，手写教案要求有20%的教学后记，电子教案有35%的教学后记。四、座谈交流16.（1）召开学生代表座谈会（主要了解学校教学管理、学生生活、学习活动安排情况、了解学习情况）。（2）学生问卷调查。（1）每个年级不少于10人，男女生、优秀生与后进生要有合理的比例。（2）每个年级不同层次班级抽10人左右调查问卷。学科教研员17.召开教师代表座谈会（了解新课改条件下对学校教学管理的看法与感悟、自己在教学实践中的想法与困惑、学科教学情况等）。代表要占教师总数的四分之一，有合理的老、中、青教师和年级、学科教师比例。教研室行政人员五、知识讲座18.学科教研员有针对性地对师生进行心理咨询、教学方法、知识与技能等方面讲座。讲座稿内容要有针对性、实用性，最后形式须是纸质的，且有师生的签名和学校的签章。学科教研员六、情况反馈19.学科教研员向本学科教师、教研组反馈情况。实事求是地讲成绩和不足，并提出要求。视导组20.视导组向学校反馈情况。...
