三年级品德与社会期末试卷分析一、试题的难易程度分析：本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考察，同时也充分考察了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考察，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考察，也注重了对学生学习过程与学习方法的考察，而对学生情感、态度与价值的考察则渗透在整个试题中
本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力
突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义
二、试题自身的特点：（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识
（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识
（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力
三、答题情况：试卷考察了品德与社会基础知识的掌握，如：填空题，判断题和简答，又有实践能力的考察，学生能在30分钟内答完并检查
这次考试中学生的基础题都完成得较好
从部分题来看关注少的方面，失分还是比较严重的
主要体现在第三大题的第4小题，“说说生活中有哪些规则
”一些学生就不知道应该有哪些内容，所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生探究，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程
所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处
四、今后教学改进建议1、要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面
2、认真分析本门课程的特点，抓住其
