掷一掷掷一掷zhìzhì义务教育课程标准实验教科书五年级上册任意掷一枚骰子朝上面的点数可能是几?骰（tóu）子掷一个，可能掷出哪些数？1、2、3、4、5、6。一、复习旧知一、复习旧知掷出每个数的可能性相等吗？相等。两个同时掷，它们的和可能有哪些？合作探究一：一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？二、探索新知二、探索新知（1）先自己想一想，写一写。（2）再和同组的同学说说你是怎样想的。二、探索新知二、探索新知一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。23456789101112A:B:56789234101112掷20次，掷到哪组的次数多为赢。•2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12老师：5、6、7、8、9学生：2、3、4、10、11、12猜一猜：哪组赢的可能性大？猜一猜：哪组赢的可能性大？二、探索新知二、探索新知游戏规则：掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。游戏：掷一掷先来猜一猜谁赢的可能性大？我们选的是2，3，4，10，11，12这6个数。老师才选5个数,我们能选6个数。我们赢的可能性比老师大。表一：请你用画“正”字的方法进行统计，每次掷出的和是几，就在谁的后面画一笔。获胜的次数（画“正”字）总次数喜羊羊(5,6,7,8,9)美羊羊(2,3,4,10,11,12)通过比较，获胜合作探究二：哪些和出现的可能性大？哪些和出现的可能性大？哪些和出现的可能性小？哪些和出现的可能性小？（1）4人小组合作，大家轮流掷。（2）小组长负责记录，和是几，就在几的上面画。（3）画满其中一列，游戏结束。（4）轻声，有序。二、探索新知二、探索新知两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格，涂满其中一列，游戏结束。小组间交流一下，哪些和出现的可能性大？哪些和出现的可能性小？为什么？虽然掷出的两个数的和可能性是2，3，4，5，¨¨¨12中的任何一个数，但发生的可能性大小是不同的。从图中可以直观地看出掷出的和在2至12中间位置的可能性比较大，而在两边的可能性比较小。为什么老师选的数少，却是老师赢？你找到答案了吗？色子1色子2和211312214132231514233241615243342517162534435261色子1色子2和82635445362365445639104655645665111266和是2的有（）个；和是3的有（）个；和是4的有（）个；和是10的有（）个；和是11的有（）个；和是12的有（）个；和是2、3、4、10、11、12的一共有（）个。和是5的有（）个；和是6的有（）个；和是7的有（）个；和是8的有（）个；和是9的有（）个；和是5、6、7、8、9的一共有（）个。123321124565424二、探索新知二、探索新知为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12的可能性小呢?有一些不法分子利用色子来做赌博游戏，目的是骗取他人的钱财。他们有的时候拿出拿两个骰子，掷一次，看掷出的点数，如果是5、6、7、8、9，就算庄家赢，否则就是别人赢，结果往往是庄家赢得多。现在我们知道这是一个骗局，以后见到这种情况，你想对通过玩这种游戏试图赢钱的人说些什么？前不久某商场举行了一次摸奖活动，活动是这样的：消费一定金额就可以得到一次掷色子的机会，将两个色子同时掷出，得到的数字和如果是下列几种情况那就可以得到相应的奖品：1特等奖奖品为组合家电一套价值10000元2或12一等奖奖品为一个电饭煲价值350元3或11二等奖奖品为一壶油价值60元4或10三等奖奖品为一瓶饮料价值3元。5或9鼓励奖奖品为一支笔1元。对于这样的摸奖活动，你们能用今天学到的知识揭开商家的秘密吗？500万大奖等你拿你有什么收获？你有什么收获？
