第五单元整理与提高第一课时分彩色图形片教学目标：1、会按颜色、形状、大小给24片彩色图片进行分类。2、知道同一类物体，分类的标准不同，分的结果也不同。3、鼓励学生能从多角度思考，大胆发表自己的想法。4、通过给图形分类找出图形排列的规律。教学重点：通过不同性质分类，初步建立类概念。从颜色、形状、大小来认识与描述24片彩色图形的特征。教学难点：通过给图形分类找出图形排列的规律。教学过程：一、情景引入1、出示小胖的书桌·看，这是小胖的书桌，你们觉得怎样？（很乱）·今天我们来帮小胖理一理，好吗？·想一想，该怎样整理比较好？同桌商量商量。2、·说说你们准备怎样来帮小胖整理书桌？3、小结：在帮小胖整理书桌的过程中，我们知道了怎样将物品进行分类，也就是要把具有相同特点的东西分在一起。二、新授1、揭题·刚才小朋友帮小胖整理了书桌，那么老师也想请小朋友们帮个忙，帮老师分一分这些彩色图形片。出示课题：分彩色图形片2、动手操作分一分·你们的信封里老师也为你们准备了这些彩色图形片，把它们倒在桌子上，看看这么多的彩色图形片你准备怎么分？（要求：学生个别操作，然后小组交流；教师巡视，指导，同时注意学生中不同的分类方法。）汇报：按颜色分按形状分按大小分3、小结·小朋友们真厉害，通过动手操作，我们将彩色图形片进行了分类，可以按颜色分、可以按大小分、可以按形状分，这些都是按照不同的标准分的，每次分的标准不同，分得的结果也是不同的。4、数一数请学生数一数按不同标准分类，每类图形片分别有多少片，一共有几片彩色图形片？三、运用发展1、继续分一分·我们已经知道按颜色、大小、形状可将24片彩色图形片分成不同类别，那么同一类的图形片有没有不同点呢？可不可以再分？（1）小组合作探究，说说同类图形中的不同点。（2）小组合作将同类图形中的图形再次分类。（3）交流，评价。小结：刚才我们又一次合作操作，通过操作，我们明白了同一类物体还可以根据不同的特征再一次进行分类。不过，在分类时一定要记住是按什么标准进行的，心里想好了分的标准，才不容易分错。2、游戏：猜一猜从刚才小朋友的分法中藏掉一片图形片，请小朋友猜一猜缺了那一片图形片。猜对的小朋友说说是怎么猜的。（例如：按颜色分的，可再分成三对，三种形状，每种一大一小，只要按对看一看，就能发现哪一片缺了。）3、考眼力（1）仔细观察第一行、第二行图形的特点，猜猜第三行中的“？”代表什么图形。说说你是怎么想的？△○□○□△□△？(2)（）里该填什么图形。☆◆☆◆◆()()()()4、动动手（1）分一分，圈一圈△▲□■●○△▲□■●○△▲□■●○（2）画一画要求：先观察图形排列的规律，然后画下去。四、拓展练习猜一猜，盒子里该有几颗珠子？五、总结今天你们学到了什么本领？△☆□○□□△○☆○□☆△
