自学促能力形成，展示让魅力飞扬！谈话导入：你独自一人出过门吗？最远的去过哪里？是怎样去的？﹡1、自由读文，划出生字词，读准字音，读通句子。2、本文写了一件什么事？你会读：洗漱惬意蒙眬疲倦号码书籍语塞反驳逻辑shùmǎbóluójísèqièjílóngpíjuàn你会读：洗漱惬意蒙眬疲倦号码书籍语塞反驳逻辑交流：课文写了一件什么事？“我”在认识了，她告诉我,以后还要去。本文写了“我”在罗马的青年旅馆，认识了一个14岁的德国女孩，名叫乌塔，她告诉我要独自一人游欧洲的事情。•乌塔独自游历做了哪些准备？欧洲（Europe）面积1016万平方公里，共45个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望，东与亚洲大陆相连。地形以平原为主，大部分为温带海洋性气候，约7.28亿人，约占世界总人口的12.5%，是人口密度最大的一个洲。欧洲（Europe）面积1016万平方公里，共45个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望，东与亚洲大陆相连。地形以平原为主，大部分为温带海洋性气候，约7.28亿人，约占世界总人口的12.5%，是人口密度最大的一个洲。法国瑞士奥地利威尼斯米兰佛罗伦萨希腊1、你认为乌塔是个怎样的孩子？文中的哪些内容能体现出来？要求：1、给相关的语句做上标记，写出你的理解或体会。2、小组交流。2、你赞同她的做法吗？要求：小组讨论。默读：⑴独立能力强。⑵有思想，有主见。⑶热情、活泼。⑷生存能力强。⑸有责任感。⑹做事有条理，有计划。乌塔是这样的一个孩子你赞同她的做法吗？我们要学习乌塔的精神，但并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的能力。联系生活实际，写一写：“从《乌塔》想到的”小练笔：可以是自己今后的打算；也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。开头：学了乌塔这篇课文，我……作业：小调查：《从乌塔看中外小学生的不同》读万卷书，行万里路。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。不经历风雨，怎能见彩虹。不做温室里的花朵，要做搏击风雨的雄鹰。
