回收废电池——北师大版小学数学第四册第六单元《回收废电池》执教人：秭归县三峡工程希望小学刘晓蓉教学内容：北师大版小学数学第四册第55至56页内容《回收废电池》
教学目标：知识与技能：1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算
2、能结合具体情境进行估算，逐步养成验算的习惯
3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力
过程与方法：1、通过创设情境，引导学生提出问题，列出算式，让学生利用已有的知识迁移探索三位数加法的计算方法
2、通过在计数器上拨珠，方格图，使学生了解竖式加法的算理
情感态度与价值观：结合教学内容培养学生环保意识
教学重点：三位数加法的计算方法
教学难点：探索计算方法，理解算理
教学准备：课件，计数器，方格图
教学过程：课前游戏：数字游戏，复习数的组成和三位数的口算
一、创设情境，激趣导入
1、出示视频，学生自由发表意见
2、师引入新课
二、，知识迁移，探究新知
课件出示教材55页情境主题图：二年级回收废电池情况1、从图表中，你得到了哪些数学信息
2、你能根据这些信息，提出哪些数学问题
（一）探究一：不进位三位数加法出示第一个问题：“一班和二班一共回收多少节
”1、估一估（三个选项选择）：一班和二班大约一共回收了多少节
2、算一算：（1）列出算式：112+87（2）学生独立尝试计算
（3）同桌交流算法
（4）全班汇报
引导学生与估算结果比较
5、引导小结：相同数位要对齐，从个位加起
（二）探究2：不连续进位三位数加法
出示第二个问题：一班和三班一共回收多少节
（1）学生尝试独立列式并计算
112+129（2）请学生板演
（3）小组合作，利用学具，探究计算过程
（4）汇报小组探究过程
理解：哪一位相加满十就要向前一位进一
推想：如果十位相加满十呢
你能接着往下想吗
引导小结：哪一位相加满十向前进一5、验一
