上饶县2013-2014年度第一学期期末考试试卷分析铁山小学六年级国学学科分析人：兰佳俐分析时间：2014.1.10参考总人数人评卷形式人工评卷分项成绩（各项三率）优秀率良好率及格率人%人%人%1241.381965.52275.9抽样原则全班人数抽样份数29对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体评价六年级《中国古典诗词欣赏》期末试卷从题型、题量等分析，是非常合理的。既体现了课改的理念，又结合国学课程的特点，做到题型多样，题量适中，难易比例符合命题原则。注重对学生所学课本知识的考察，如第一、二题主要是看同学们平时的积累；第三题；注重对诗句的平仄及节奏的考察。第四题则是对学生仿写能力的考察。题目覆盖面广，试题也较灵活。从分数安排上来看，还是比较适当的，对学生背诵的要求相对高些，而学生平时要背诵语文、英语，所以可能有些难度。第四题的分数可以再高些。本人认为对国学课程的考察，死记硬背当然要，但更多在于学生对知识的理解和运用。抽样考生情况分析所抽取的29名学生中，达优12人，他们每道题都做的较好；60、以上的共22人，他们理解不了诗人的情感，第四题做得比较不理想。另外有7人分数在9分左右，每道题做得都不够好，而且他们的语文基础也比较薄弱。学生答卷情况统计分析及原因抽样的29个学生中，总分419.5分，平均分14.47分。及格率75.9%，达优率44.41%。及格分以上的学生第一、二、题做得比较好，第三、四题失分率比较高，因为每周一课时的教学，要求学生读得都不够，老师在平时的教学中不会深入地引导学生去理解对子意思以及仿写。所以，学生的理解与想象的能力还不够。教学中存在的问题和今后教学建议教学中存在的问题:一、平时教学比较注重学生的读，忽视了引导学生理解对子的意思，导致学生的理解不够；二、对诗句的品读悟境和情感把握还不够；三、学生对《中国古典诗词欣赏》课程的学习兴趣不浓，特别是要求背诵，觉得是负担，不愿意学。今后教学中的改进措施：一、注意激发学生的学习兴趣，使他们爱学这门课程；二、多引导学生深入品读有想象空间的对子，培养他们的理解和想象能力；三、培养良好的诵读习惯。
