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初三化学教育教学总结孙翔2014.9.10回顾几年的初三教学生涯，有一些好的做法想把它们记录下来，让我在今后的教学中进行参考。一、值得提倡的环节1、刚接手新一届的学生时，一定要给学生树立学习化学的信心2、不管学生的基础有多么差，学习习惯有多么不好，在开学一个月以内一定要跟的紧点，每天考、查，绝不放弃，这样他懂的多了，在以后的学习中就会越来优秀。不管多么忙，一定要跟紧这部分学困生。3、刚开学一周后，为学习好的学生设定学习目标，如盟一中、二中等4、将化合价、元素符号、溶解性、金属活动性顺序等在开学一周后逐步布置让学生提前记熟练。5、在平时的作业中、考试中对次数的进行面批6、课堂上增加学生记忆时间，每次上课留3-4分钟记忆时间7、每节课精心设置引题情境。尽量在一上课就把学生的兴趣激发起来。8、凡是学生能做的实验一定要让学生动手做9、导学案的错题、不会的题要让学生用红笔标注，认真改正、记录，一个单元后针对错题，课上留有一定的时间让学生进行一次复习。10、少在讲台上站，尽可能的在走廊里讲，指导、巡查。11、有针对的帮助学生分析自身存在的问题及相应的学法，及时的鼓励学生老师要有计划，如每周找俩个或其他。12、导学案不宜过多，多增加点简答题，好让学生思考、合作，看书就直接找到答案的问题少点。导学案在设置的时候，可以把每个知识点与相应的习题放在一起，效果更好，不一定非要把知识点都讲完才开始做题。13、每次考试，有针对的选部分学生进行当面质量分析，指出学生薄弱的知识点及方法上的问题。同时为学生设定下一步学习的目标。14、作业少留、课上少讲，给学生充分思考和自主的时间与空间。15、增强学生的兴趣。如在学生兴趣不浓厚或犯困的时候，可以讲一两个与生活有关的化学知识，如：化妆品为什么能保湿？牛奶里加牛尿是怎么想出来的等。16、向学生渗透记忆方法，如顺口溜：一氧化碳早出晚归，酒精灯迟到早退；谐音记忆法等如：金属活动顺序表：钾钙钠镁铝（嫁给那美女）17、正式讲课前课留3分钟预习时间，下课三分钟前留复习时间。保证堂堂清。18、为了提高学生的审题能力，经常让学生在练习或处理习题的时候，将容易出问题的地方用红笔圈住或划住。如填化学式（有的填成名称），由大到小（有的写成由小到大）19、在一轮复习之前，要花费几节课的时间，将课本后面的习题及课本中的检查站、知识视窗等过一遍。二、今后课堂上需改进的方面1、一定要精选习题，既要有代表性，又要有延展性，但选的题要少，不能增加学生的负担。2、不要因为学生基础差或智力差而轻易放弃任何一个学生，如现在九二班的杜浩南如果再一开始把他监督鼓励上，效果可能比现在要好。3、加强与同行之间的信息交流。如其他学校的复习方法、实验练习的思路等4、努力在导学案中体现分层次教学，如优等生可以做一道中考题，学困生可以增加一些记忆的内容。5、落实培优辅差，重点是对尖子生在方法上给予指点，利用小纸条的方法让增加他们的难度和广度，不断的给予刺激，定期找他们了解情况，及时的进行鼓励，学困生主要是进行考查、督促，上课多关心他们，适当的为他们提供表现的机会，但绝对不能一开始就放弃。6、学习幽默，努力让自己的课堂变得轻松活泼。