倾情用心教书育人超越奉献重铸师魂陈仓初中黄亚军尊敬的各位领导、各位评委、各位同行：今天我演讲的题目是《让爱与坚守同行》。15年前的西部山区，那是一段激情燃烧的岁月。我的同事、学长马鸿飞老师给我上了教师职业生涯的第一课。鸿飞老师有个特点：一是教学成绩好。全镇组织听课，专家、前辈来了不少，结果没有发现他的课有特别之处。怀着好奇心，我密切的关注着这位仁兄：学生都很爱他，学优生王明海爱他，因为从他那里得到了赞扬和激励，学困生李天龙爱他，因为从他那里得到了关爱和鼓励，走读生肖立军爱他，因为大冬天从他那里随时都能可以喝到热开水，寄宿生刘广利爱他，因为周末从他那里可以无偿吃到热乎的晚饭，缺衣少穿的特困生陈刚爱他，因为从他那里可以无偿穿走合身的衣服。家住深山的学生周皓，每次来校都带来干粮，他把鸿飞老师宿舍已经当成自己的家了，因为那里有知识、有温暖、有真爱。孩子们常常套用那个时代最流行的汪国真的诗句说：我们也爱老师，但这和老师爱我们不一样，我们的爱是溪流，老师的爱是海洋。爱就是教育，教师就要爱自己的学生，爱自己的工作，爱自己的岗位。那是我教师职业生涯的第一课。8年前的陈仓初中，我有幸和宝鸡市优秀教师冯平让老师同室工作。平让老师和鸿飞老师一样也有两个特点：一是教学成绩好，倍受师生爱戴，二是始终坚守在毕业班一线教学。虽然身兼教务主任、主管教学副校长两职，但仍长期任教毕业班物理课，教学成绩一流，师生钦佩，家长信赖。有人劝他，已经是副校长了，这么忙，毕业班的课该放一放了，但他努力做到了既不耽误副校长工作，又不耽误学生课程，直到去胡店一中任校长前，还一直坚守在毕业班物理课教学一线。无论世事变迁，坚守教学一线。这是我的教师职业生涯第二课。无独有偶，陈仓初中英语教师罗保平，原宝鸡县十杰教师，教坛耕耘40年，现在虽在后勤发挥余热，却仍坚守教学一线，虽年逾花甲，却仍坚守童心一颗，虽40年风雨历程，却仍坚守丹心一片！虽40年坎坷教研，却仍坚守和孩子们在有效教学新课堂的征程上继续前行，矢志不渝，乐在其中。爱教书，数十年坚守，快乐工作；乐育人，一辈子坚守，开心生活。这是我教师职业生涯的第三课。三位同行是三面镜子，站在镜子前照一照自己，我想做个调查，感谢大家的配合：如果您认为自己和以上三位同行一样爱自己的工作、爱自己的岗位、爱自己的学生，请您高高举起您的右手！谢谢！（举手的人很多，我们很欣慰，让我们为自己鼓掌）举手的人不多，说明大家很谦虚，同时更能说明师德建设的必要性。没做到不要紧，重要的是打算从今天起像那三位同行一样爱岗敬业的，请您高高的举起右手！再一次谢谢大家！让我们和三位同行同行，让爱与坚守同行！如今的鸿飞老师带着自己的爱，依然坚守在贾村初中毕业班的讲坛上，平让老师怀揣着坚守，毅然决然挺进西山，走出西山；保平老师丹心一片，依然坚守教坛一线！结合当前开展“倾情、用心、超越、奉献”为主题的师德师风教育活动，静心思考我们从事的工作，倾情，就是要求教师爱教育、爱学校、爱学生，把本职工作、职业追求和个人理想融为一体，全身心投入教育事业；我一直认为，认真干事只能把事干对，用心干事才能把事干好、才能出彩，用心，就是克服浮躁情绪，潜心钻研教育教学，从设计好每一节教案、上好每一堂课做起，尽心尽力完成好每一天的各项工作；超越，就是要不断超越自己，对自己要有目标定位，要提升自己。奉献，就是要有吃苦精神，要淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠诚教育事业做为终身追求。学生高某因同学之间的矛盾从离异的父母身边离家出走，家长找不到孩子，冲我发了一通无名火，孩子回家后，我主动带着另外两名同学一起家访，凭着一颗爱心和一份责任心，用关心、关爱使濒临辍学的孩子重新回到校园。学生李某等三人在课间活动因意外造成锁骨骨折，产生医疗费用数万元，为了不给学生留下心理上的创伤，我先后九次召集相关家长协商解决，从春节前说到春节后，历时半年之久终于和解此事。我常常反思自己，也常常告诫自己，如果15年前的选择是职业，那么今天的选择就是爱，如果爱，请用心。让爱与用心同行，爱自...
