课题名称语文园地二授课时间主备人付芳芳课时第三课时教学目标1、欣赏佳作，欣赏过程中提高写作技能，培养写作兴趣
2、掌握写作要领，弄清写作方法
3、掌握写作要领，弄清写作方法
教学重点难点掌握写作要领，弄清写作方法
掌握写作要领，弄清写作方法
前置性小研究搜集一些写人的文章，自己品读
教学过程过程设计学生活动一、经典欣赏1．课件展示，教师以评书方式讲给学生听：水浒英雄──武松（节选）武松在路上行了几日，来到阳谷县地面
此去离县治还远
当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈”
武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃
”只见店主人把三只碗，一双箸，一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来
武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力
主人家，有饱肚的买些吃酒
”酒家道：“只有熟牛肉
”武松道：“好的，切二三斤来吃酒
”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子，将来放在武松面前，随即再筛一碗酒
武松吃了道：“好酒
”又筛下一碗
恰好吃了三碗酒，再也不来筛
武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来
”酒家道：“客官要肉便添来
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来
”酒家道：“肉便切来添与客官吃，酒却不添，学生认真听故事
教学过程绰了哨棒，立起身来道：“我却又不曾醉
”走出门前来笑道：“却不说‘三碗不过冈’
”手提哨棒便走
2．武松给你留下了什么印象
你是从哪感受到的
二、读文猜人1．教师挑选几篇以同学为介绍对象的优秀习作，，向大家朗读，全班同学猜一猜写的是谁
2．议一议：为什么该同学没说出名字而我们也能猜出习作写的是谁
3．请作者介绍为什么能把同学介绍得如此准确、生动
三、总结习作要领引导学生明确：A、写的都是生活中真真实实的事情；B、要了解一个人，平时要多关注他，做个有心人
C、平常多积累，多读经典、名著，
