艺术美学的学习体会美学学习体会学习了一学期的美学，通过老师课堂上精彩的讲解使我对“美”这种现象有了更多的理解。无论在认识或是觉悟上多少都让我有所提高，以前认识的美是肤浅的、表面上的。而现在通过老师生动的讲解中国传统美学或是现代美学，尚且延伸到西方美学，无论从哪一点都散发着美的内涵，美的所在。课内生动的讲解令我对原本枯燥的概念词汇提升了一层领悟，牵引着我去探讨美学的生活所在。课堂上我认识了美学的研究对象，客观阐明美的本质和根源，主观反映审美意识以及它的历史发展规律性。从而延伸到审美的标准，和谐、真、善这三点凝聚了美的所在，这点令我弥补了原来自己对美的判断存在的缺漏。至此，在学习、生活中我提升了对事物的看法，从感性向理性往前迈了一步，课堂上的所听所感让我能在生活中增添一双发现美的眼睛。在美学课堂中我记住了这么一句话。美是生活价值得到的最高体现。这让我深思自己生活的所在，回顾自己在生活中经历的点滴，或许会从中发现自己的价值所在。以前自己是迷茫走过的，现在捡起这些珍贵的句子再回头看自己原来走过的路，才发现自己成长的过程中其实多了些磕绊也是美的。学习美学唤醒我对生命的过程不在于活的多长，而在于活的多美的思索。所以，在学习的过程中找到乐趣也是一种美，在生活的节奏里积累经验更是一种美。因此，在黑暗中摸索光明的出入，在挫折中不断地提高自己的抗击能力，等等，都是美学里的美。通过学习我知道了美具有时代性、名族性和阶级性。美学课的课堂上，我跟着老师的讲解穿越时代，跨过名族、突破阶级，一路学习并发现美。用所学的美引用到生活中，接着再创造美，这是我所听所学后的感悟。美作为人类可以反映到的事物的一种属性，本质上是一种关系属性，是一种非物质性的客观存在。这种存在，与人类意念正方向指向有关。从哲学的角度来看，美是一种关系属性是唯一切合实际的解释。因此美的现象的惟一根据就是人的审美第1页共2页活动。正是审美活动产生了审美经验、美的感受及艺术。美是属于人的现象，没有人便没有美。不存在物理事实的美，也不存在人的审美活动之外的美。美的现象不是一旦存在，便一劳永逸的，而是随时代、文化和个性变化而不断变迁的。这些审美的概念原本是生硬地刻在书本上的，自己也不曾注意，也无从看起，而通过美学课的学习，它贯穿书本和生活实践，似乎已经随着时间渐渐地印在我的脑海中。美是人们对生活的一种向往，也是对追求的一种期望，女人的美不光是一种修饰，男人的美可以是一种气质，孩子的美是天真，老人的美是岁月的烙印；美是一种文化，是一种无法用语言来表达的情感体现，这也正是几千年来人类所追求的一种精神。学习美学我游离于这种精神之中，品味于现世之外，这是学习的果实，也是美的果实，需要今后用更多的心去品味。我们可以在各个领域运用美学，同时也可以发现美的存在。第2页共2页
