眉县首善镇中心小学新课程有效教学—行动工具北师大版小学六年级语文上册《长江之歌》导学案课题长江之歌审核人主备人冯春芳使用人班级组名学习小主人时间学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、我能学会4个生字，理解由生字组成的词语。3、我能通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，产生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。学习重难点重点：我能通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，产生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。难点：我能理解诗歌，背诵诗歌方法指导1.边读边想，再不懂的地方做上记号。2.和同学交流，发表自己的想法。知识链接（一）长江，亚洲第一大河，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江流经青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海，最后注入东海。长江全长6300多公里，和黄河一起并称为“母亲河”。长江流域面积约180万平方公里，占我国国土面积近五分之一。长江支流上已建起了许多座水电站。长江干流建成了规模宏大的葛洲坝、三峡大坝水利工程。三峡发电站年发电量达1000亿度，是世界最大水电站。（二）关于长江的诗词。1．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白）2．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）3．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼）4．千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾）5．滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎）流程具体内容自主学习1、我能认真地在横线上抄写本课的生字。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、辨字组词慨（）彩（）劈（）薄（）我最棒概（）采（）臂（）礴（）3、长江之歌中“风采”指（），“乳汁”指（），“母亲的情怀”指（）。4、试着概括本文这两节诗歌内容探究展示我在行问题一：1.说说你对“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外”的理解与感悟。问题二.你是怎样理解“你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。”？问题三：朗读第二节，说说应该怎样读才能读出感情与气魄？你是怎样朗读的？拓展延伸1．同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢?2．是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。3．练习朗读，尝试脱稿朗诵，通过竞赛评出小小朗诵家。多元评价自我评价（）同伴评价（）小组评价（）教师评价（）
