教案文峰区高庄乡第一中学专题复习――台湾历史文峰区高庄乡第一中学黄秀梅［教学目标］1、知识与能力目标对台湾的历史有个整体认识，对其中有关知识进行掌握，达到学以致用。2、情感目标让学生认识到台湾自上而下就是中国领土不可分割的一部分，实现祖国的统一，是中中华儿女的共同心愿，是大势所趋，是历史发展的必然趋势。［教学重点］台湾自上而下就是中国的领土，海峡两岸人民为推进祖国统一大业做也了巨大的努力。［教学难点］台湾形成的历史原因及阻力［教学过程与方法］先利用台湾著名的风景图片，让学生进入情境，紧接着用《乡愁》朗诵捕捉学生情感，引入课题，再借用历史图片和资料让学生直观感受，温馨回顾复习要点，然后通过专项精练让学生掌握复习内容，最后让学生畅想史海，各抒己见，从而使学生的情感态度与价值观在与文本交流中得到体现，培养学生爱国主义精神，从而达到“一石多鸟”的教学效果。［教学手段］多媒体课件［课时安排］一课时教学过程一、导入课题（出示幻灯片）1、观看台湾风景；2、《乡愁》配乐朗诵。二、温馨回顾（一）复习要点1、用史实说明台湾自古以来就是中国领土的不可分割的一部分。（出示幻灯片）明确：（1）三国时吴国的孙权派将军卫温到达夷洲；（2）元朝时，设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；（3）1662年，明朝民族英雄郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；（4）1683年清军占台湾，1684年设置台湾府，隶属福建省，1885年，清政府正式在台湾设行省，1894年，清政府与日本签订《马关条约》规定将台1教案文峰区高庄乡第一中学湾割让给日本，1945年，抗日战争胜利后即（10月25日），日本驻台湾总督递交投降书，台湾回归祖国怀抱方法：①学生讨论；②指名回答；③教师明确。小结：一个中国的原则是实现祖国和平统一的基础和前提，也是中国政府对台政策的基础，解决台湾问题，实现祖国完全统一的基本方针：和平统一，一国两制，但不承诺放弃使用武力。2、解决台湾问题的主要障碍（出示幻灯片）明确：外国势力干涉和台湾分裂势力阻挠：①美国对台军售和对台实行“模糊战略”目的维持台湾“不统”、“不独”的现状，使自己处于左右逢源，进退自如的有得地位，以达到“以台制华”的目的；②台独势力：以李登辉、陈水扁为代表的台独势力是台湾问题最大麻烦的制造者，是祖国统一道路上的绊脚石。李登辉90年代抛出“一中一台”“一国两府”及“两国论”；2003年11月陈水扁当局通过“公投立法”进行“台独”分裂活动，激起人民的愤慨。方法：同上。过渡：（出示幻灯片）学生欣赏台湾人民反对台独的片段3、海峡两岸人民的交往（出示幻灯片）明确：①20世纪50年代，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针；②改革开放后，逐步形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针；③1987年，台湾当局调整“三不”政策，海峡两岸近三十八年的隔绝状态被打破；④1990年，台湾成立海峡交流基金会。1991年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会。两个民间组织通过对话达成共识。海峡两岸均坚持一个中国的原则。加强两岸经济交流，互补互利。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步；⑤1995年江泽民对两岸关系提出八项主张，这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。方法：①让学生欣赏两幅图片，谈谈图片的内容；②学生总结海峡两岸人民交往的成就；③欣赏影视片段，感受骨肉同胞感人场面；④联系现实，谈谈2005年海峡两岸人民交往的史实有哪些；⑤教师明确。（二）知识小结（出示幻灯片）台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，一个中国的原则是实现祖国和平统一的基础和前提，也是中国政府对台政策的基础；解决台湾问题，实现祖国完全统一的基本方针：和平统一，一国两制，但不承诺放弃使用武力。2教案文峰区高庄乡第一中学坚决反对“台独”的分裂活动，积极推进祖国统一大业的进程。三、专项精练（出示幻灯片）材料一：2005年4－5月，中国台湾的国民党领导人江丙坤、连战和亲民党领袖宋楚瑜率团访问大陆。材料二：截止2001年底，台湾同胞来祖国大陆投资、文化交流、旅游、探亲累计达2400万人，赴台探亲和从事文化活动的大陆居民也有60万人，台湾同胞来祖国大陆投资...
