《做一名有谋略的教师》读后感台湾路小学徐晓萌最近，我阅读了华东师范大学出版社出版的教育类书籍《做一名有谋略的教师》。这本书的作者是陈元勋先生，在浏览完这本书时，我不得不由衷地佩服这位作者的足智多谋，对教育的用心良苦以及游刃有余。本书一共十卷，从教师应聘开始到语文教师的基本功到语文教师的教学方法再到教育谋略的新演绎一应俱全。作为一名音乐老师，我有选择性地仔细阅读了第一卷教育谋略的新演绎的内容。陈老师的种种教育“计谋”不仅令我这个新青老师深深折服。我每天累于怎么上好每一节课，怎么管好课堂纪律，怎么让学生好好听课，本身就已经自顾不暇，陈老师这种从学生最根本的心理方面改变学生品格教育方法的这种境界正是我一直追求却未能实现的。这本书是陈老师种种教育经验的精华，这对于现在教学状态的我来说无疑是如鱼得水。第一卷中，陈老师巧用种种计谋：“美人计”新用、批评中的“迂回”战术、不妨来点“缓兵之计”、“声东击西”攻其不备、“借尸还魂”破茧成蝶等等，仅是标题就让我充满了阅读的欲望，在这些谋略中，我觉得“以逸待劳”的教育艺术最适合我现在的教情和学生的学情。大凡为师者，都曾碰到过诸如此类的棘手事，面对学生之间的尖锐矛盾和由这种冲突导致的教育者与教育对象之间的矛盾，尽管使出浑身解数，也无济于事冲突双方都认为自己有理，都不肯接受老师的批评教育。而老师的高明之处就在于并不急于按常理主观判断，强行平息事态，而是巧用一些方法，以逸待劳，这样反而能更好的解决问题，减少学生之间、师生之间的矛盾和误解。
