仁怀市中枢二小“仁爱课堂”数学学案编写人：喻本强使用教师：使用班级：授课日期：编号：4使用学生：课题：有括号的运算学习提示学习内容：课本第9页例4及做一做。学习准备：练习本、笔。定标学习目标：1、掌握含有两级运算的计算方法。2、理解算式中括号的意义，并能够正确计算。学习重点：会计算含有中括号、小括号的运算。学习难点：理解小括号、中括号的作用，会计算含有小括号、中括号的运算。自学（内容、学法、时间）展示提升（内容、方式、时间）达标反馈（基础、拓展、时间）【自学】（10分钟）主题一：你知道哪些是四则运算吗？四则混合运算的运算顺序是什么？主题二：四则混合运算计算96÷12+4×2（计算在达标反馈笔记中）思考：1、这个算式含有几级运算？2、这个算式的计算顺序是怎样的？主题三：有括号的运算1、计算96÷（12+4）×2（计算在达标反馈笔记中）思考：1、与上题相比，这个算式有什么变化？2、小括号在算式中的作用是什么？3、运算顺序是怎样的？与上题的运算顺序相同吗？2、如果把96÷（12+4）×2改写成96÷[（12+4）×2],又该怎样计算？（计算在达标反馈笔记中）想一想：1、这道算式中含有些什么？2、“[]”是什么？与小括号有什么区别？【对学】（4分钟）1、针对自学成果给予等级评价。等级评价：2、小对子相互交流自学成果。【群学】（5分钟）讨论思考：1、计算含有小括号的运算时，需要注意什么？2、当一个算式里同时出现中括号和小括号时，该怎样计算？（15分钟）展示一举例说说四则混合运算的运算顺序。展示二结合例题说说1、算式含有小括号时的运算顺序。2、算式同时含有中括号和小括号时的运算顺序。展示三举例说说在计算有括号的运算时要注意什么？（6分钟）我这样计算：96÷12+4×2==96÷（12+4）×2==96÷[(12+4)×2]===拓展练习：1完成课本第9页做一做。（小对子交流计算顺序）2、自举一个同时含有中括号和小括号的算式，并计算。总结延伸我知道有括号的运算：了解课本第9页下方方框中的“你知道吗”。
