《荷叶圆圆》教案（第二课时）安阳县辛村镇南辛村小学孙秀红教材简析：这是一篇充满童趣的夏季散文诗。荷叶圆圆的，绿绿的，是那样惹人喜爱。小水珠喜欢她，小蜻蜓喜欢她，小青蛙喜欢她，小鱼也喜欢她。这绿色的跳动的音符，在召唤小朋友走进夏季，感受夏季，感受小伙伴们快乐的心情。教学内容：复习生字、词语，学习课文，指导写字。教学目标：1、知识目标理解课文内容，背诵全文。2、语感目标正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带来了欢乐。3、能力目标培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。4、品德目标培养学生的团结合作精神。教学重点：有感情地朗读课文；指导写字。教学难点：有感情地朗读课文，表演背诵课文。教学过程：一、创设情景，以交朋友的形式靠近学生，拉近距离。二、复习导入1、出示生字、词语卡片，指名读。2、上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。三、学习新课（一）出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？（2）它们分别把荷叶当作了什么？生自读课文，小组讨论。（二）指名回答问题：课文给我们介绍了那几个小伙伴？小水珠把荷叶当作了什么？小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画，再让学生贴图片。小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让学生先用完整的话说，在贴图片。小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩的？学生用完整的话回答，做动作，贴图片。(三)感情朗读，体会感悟1、师引读课文并配上音乐：看来，小朋友把课文读懂了，现在老师也想读读课文，和你们一起进行比赛，好吗？注意把小水珠等说的话读好。愿意试一试吗？荷叶叶圆圆的，绿绿的。（1）小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说：……（2）荷叶圆圆的，平平的，就像飞机场，小蜻蜓说：……（3）荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台，小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说：……课文文给我们介绍了4个小伙伴，你喜欢谁就读哪段，你就把你喜欢的小伙伴介绍给大家，并把你喜欢的课文读给大家听，让大家评一评你的声音是否洪亮，有没有适当的动作和表情。四、拓展延伸：圆圆的荷叶绿得可爱，它给小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来欢乐。现在，老师要带你们到另一个很美的地方看看好吗？出示数张荷花图片，图片上有成语，诗句。让学生通过看图理解成语、诗句，并朗读。五、指导书写：小朋友刚才欣赏了很美很美的图片，背了很美很美的课文，那么，你们还能写出很美很美的字吗？出示“叶”和“机”，观察结构，说说要写好这两个左右结构的字，要注意什么？现在我们看看“叶”，怎样摆才好看？范写，学生描红，作业展示，评议。出示“机”，说说要写好这个字，你要提醒大家哪一笔？范写，学生描红，作业展示，评议。六、作业：画画写写：荷叶是我的.……七、板书设计：荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿田字格出示生字：机、叶。（图片）摇篮停机坪歌台凉台（图片）
