2022初中《旋转》说课稿初中《旋转》说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是我整理的初中《旋转》说课稿，欢迎阅读与保藏。初中《旋转》说课稿1一、说教材1、学情及教学内容简析：第1页共29页平移和旋转是两种基本的图形变换，从二年级上册分辨从不同的位置，视察物体的静态形态，发展到动态感知平移和旋转现象，符合儿童的空间发展水平。教材留意结合学生的生活阅历，供应大量感性直观的生活实例，引导学生视察、比较、体会，初步相识平移和旋转现象，并通过画一画、说一说等活动，让学生体会平移的特点。相识平移和旋转对发展空间观念有重要的作用。平移和旋转教材没有下定义，也没有用语言描述，只要求学生有初步的相识，在教学支配时，我充分考虑了小学生的年龄特点和认知发展水平，是有层次地渐渐递进的教学。第2页共29页2、教学目标：（1）通过视察实例，使学生初步相识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。（2）通过联系生活阅历，使学生体会平移和旋转的特点，培育空间观念。3、教学重点：理解图形的平移和旋转现象。教学难点：能在方格纸上推断平移，能将图形进行平移。二、说教法、学法：为了让学生对《平移和旋转》有感性相识，启发他们的操作实力第3页共29页针对这样的教学目标、教学重难点，在教法上，我个人认为，在教学中应当突出学生的主体地位。通过启发、引导、设疑等教学手段及方法进行教学。有效教学的核心是学生参加，学习活动不单是纯粹地驾驭书本学问，更重要的是培育学生，自主获得学问和运用学问的实力。因此在学习过程中，我主要体现了通过学生视察比较、合作沟通、实践操作等方法，让数学走进学生的生活。三、说设计思路：本课教学，我分为五个部分：第一、创设情境，从生活中导入。第4页共29页以生活中物体的运动来初步感受运动特点。其次、视察比较，初步感知。以教材中供应的物体运动为基点，初步感知平移和旋转，能推断物体的运动。第三、揭示特征、数平移的距离。按推断方向、找对应点、数格子三个步骤来体会平移的图形的特征，并能依据平移的图形进行推断。第四、依据特征，画平移的图形。在感受了平移图形的特征基础上，按平移的特征对一些简洁图形进行平移，进一步加深学生对平移距离的理解。第五、实际运用，全课小结。学生在好玩的平移活动中综合运用所学学问，感受数学的趣味性和生活性。四、说设计过程：第5页共29页（一）创设情境，从生活中导入情境互动：今日，王老师是坐公交车来学校的，那同学们，你是怎么来学校的啊？揭示：像人在行走，自行车、摩托车、电动车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。小结：生活中许多东西都在运动。今日，我们就一起来探讨物体的运动。（设计意图：通过创设这一情景互动，拉近了师生的距离，同时激发了学生学习的爱好，初步感受到运动是日常生活中不行缺少第6页共29页的。）（二）视察比较，初步感知。1、出示6个物体的运动现象，火车、电梯、缆车、风扇、螺旋桨和钟摆。视察运动特点，能用手进行仿照运动。2、依据它们不同的运动现象进行分类。学生先小组探讨，怎么分以及为什么这么分，初步呈现分类的标准。3、沟通：以直线运动和转动进行分类。其中，钟摆的运动会产生争议。第7页共29页4、探讨钟摆的运动。示范钟摆运动，感受钟摆是围绕顶端的一个点转动，运动有幅度因此是和风扇、螺旋桨是一类。5、小结：像火车、电梯、缆车这样的运动叫平移，物体可以上下平移、左右平移、前后平移。像风扇、螺旋桨、钟摆的运动，叫旋转。同时揭示课题：平移和旋转。6、刚好巩固应用，出示想想做做第一题：推断下面哪些是平移，哪些是旋转。要求学生能关注每幅图中物体运动的特点，并能清晰表达。平移用直箭头表示，旋转用弯箭头表示。第8页共29页7、找寻生活中的平移和旋转现象。8、回顾平移和宣战的运动，尝试用手势来表示。（设计意图：数学源于生活，生活中到处有数学。从生活中常见的运动现象动身，让学生从中找出两种不同的运动，一方面能够引起他们的爱好，同时，能...
