2022大班音乐《喜洋洋》教案大班音乐《喜洋洋》教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班音乐《喜洋洋》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班音乐《喜洋洋》教案1设计意图：第1页共53页1.为了增加幼儿对过年的相识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很快乐，很欢乐的事情。2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简洁的拍子的程度我设计了这一节音乐观赏课。活动目标：1.熟识乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢快的心情。2.在驾驭身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进行打击器乐演凑。3.学习看指挥，对指挥的示意刚好正常的做出反应，保持自己的第2页共53页声部在整体中的协调。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点：活动重点：观赏音乐，感受全曲欢快，活泼，充溢喜洋洋的气氛。活动难点：感知第一乐段，第三乐段与其次乐段不同。活动打算：1.打击乐器：手玲，沙锤，小扣板各若干。2.《喜洋洋》(音频)。第3页共53页活动过程：一、导入部分播放《喜洋洋》音乐带领入场。师：哇，孩子们要过年了，真快乐啊!你们过新年的时候都会干什么?(幼儿自由回答)过新年的时候你们的心情是怎么样?(幼儿自由回答)老师小结：过新年的时候我们的心情是很快乐，很欢乐。二、完整观赏音乐和分段学习表演身体动作。1.完整音乐观赏第4页共53页快过年了我们来演一个节目好不好啊?老师想到了一首很适合过新年的曲子，大家想不想听一听啊!(播放音乐，师做律动)师：大家听完这首曲子，心里什么感受?心情是什么样的?小结：这首曲子听起来很欢快，听了之后心里感到喜洋洋的，这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。2.分段学习表演身体动作师：你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊?出示图谱(一段一段的出示)师：大家看到了什么?(头，肩膀，手，退)那说明我们到这个地第5页共53页方的时候要做什么?(拍手……………………)那拍几下呢?(依据图谱提时回答)我们一起看着图谱做一遍动作好不好?(师边指挥边动作，幼儿跟着做动作)师：小挚友们做的不错，现在我们跟着音乐来做一遍吧。(师边指挥边做动作)其次段，第三段跟第一段一样上。师：很好，现在我们把这首曲子学完了，拿着第三段旋律你们有什么发觉么?引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。第6页共53页师：这就是ABA结构，(用字母A.B.A进行标注)师：好，那现在我们随着音乐，一起完整的来一遍吧。(师边指挥边做动作，幼儿一起做)师：刚才大家表演的很棒，那现在我们分成三组来表演一下好不好?(幼儿分成三组并安排每组任务)师：大家留意一会儿看老师的指挥我会用动作，眼神来提示的孩子们明白了么?播放音乐，老师做指挥，幼儿分组表演。第7页共53页三、乐器表演师：哇，大家协作的太默契了，老师突然有一个想法，假如我们再配上一些乐器，那我们的表演就更棒了。师：小挚友们你们都知道那些乐器啊?(幼儿自由回答)师：你们相识这些乐器么?(幼儿回答)出示乐器让幼儿自由选择，先随音乐进行乐器表演，然后给幼儿安排任务，这一边表演的时候，那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍，然后加音乐完整表演。师：太棒了，大家刚才的表演特别完备，那现在我们去做一些打第8页共53页算，然后，打算参与新年表演好不好?走喽…………(随音乐出场，活动结束)大班音乐《喜洋洋》教案2《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创建的欢乐，体现自我表现和创建的成就感。幼儿对包饺子，吃饺子并不生疏，所以爱好很浓。首先通过音乐观赏，结合图谱让幼儿初步感知音乐，了解音乐结构，让幼儿了解ABA三段式结构。活动设计时，把三段式结构用擀饺皮、包饺子煮饺子三个内容来表现，其中煮饺子部分有两个幼儿有点走神，不太投入。我觉得这个第9页共53页问题的缘由是师幼互动的不好，虽然我把动作的创编全交给了孩子们但我也不应当把自己置身事外，假如我能和孩子们一起表演，能把动作再做的夸张一点，这样既能吸引孩...
