<纲要》学习日志通过学习我认识到《纲要》要在以后相当长的时间里指导我国幼教发展的方向，贯彻《纲要》是我们幼教工作者的一项重要任务。因此，为了更好的完成这项任务，我觉得我们有必要认真的学习《纲要》，了解《纲要》，为此，这里我仅从个人的观点谈谈对《纲要》的初步理解。现代社会是法治社会，这就意味着学前教育必须有法可依。这就要求我们幼儿教师必须遵循幼儿园教育的基本原则，尊重幼儿的人格和权力。尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，通过学习《纲要》，我认为我们的教育要促进每个幼儿富有个性的发展。学习了《纲要》以后，我觉得我们要遵循基础教育课程改革的精神，《纲要》指出幼儿是主动学习的，所以我们要改革教学方式，不要把关注点过分的集中在具体指示会技能的教学上。我觉得我要在以后的活动中不仅仅以固定的知识点目标来设计教学活动，而要着力组织适合幼儿的活动努力为孩子们创造适宜的教育环境，通过活动让孩子们获得情感体验、获得一定的知识和技能。《纲要》指出了各个领域在培养幼儿的弊端和解决方法，我所教的领域是语言，所以我重点看的是语言。过去过分的使用了传授的方法或训练的防范来交给孩子们词汇或话语，忽视了语言的活的是一个高度个性化的过程，是需要儿童在实际的运用中通过积极的自我建构来获得的。为此，《纲要》在语言领域的指导要点中特别指出要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，要提供促进幼儿发展的条件，让幼儿在交流中、在实际运用中的过程中去习的发展自己的语言。同时，《纲要》还指出，家园合作的必要性。家园合作是人的发展的需要，幼儿园教育与家庭教育优势互补，有利于教育资源的充分利用，家园合作还是世界幼儿教育发展的趋势。家园合作也是幼儿教育现实的需要。从社会的角度看家园合作还要贯彻《未成年人保护法》，作为人类社会的一员，幼儿具有独立的人格，他们与教师、园长、家长之间是互为平等的社会成员关系。但孩子们还不能独立的生活，还需要成人的照顾。所以，我认为我们要贯彻《纲要》精神，实施家园合作。在家园合作是我们要做到正确理解家园合作的内涵，要以平等的态度帮助家长建立主人翁意识，双方要共同创建沟通的桥梁，开展家园教育活动。具体措施是：社教育活动开放日，办幼儿学习成果展示与汇报会，接送交谈与家访，建家园联系册，用便条与电话联系，请家长参与幼儿园的教育活动，请家长参与幼儿园的管理。以上就是我在《纲要》学习中的心得体会，我用一句话来结束吧：幼儿教育，任重道远。
