2022大班《圆柱体》数学教案大班《圆柱体》数学教案作为一位无私奉献的人民老师，时常须要用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的大班《圆柱体》数学教案，欢迎大家共享。大班《圆柱体》数学教案1活动目标：1、相识球体和圆柱体,了解其基本特征。第1页共57页2、发展幼儿的视察力、推断力及其操作实力。3、能找寻生活中的球体和圆柱体。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：1、乒乓球(每人一个)、圆形卡片(每人一个)、奶粉桶一个、长方形纸若干、胶棒、橡皮泥若干2、布置一个小超市(球体和圆柱体的不同物品若干及一些其它的物品)第2页共57页活动过程：1、相识球体。(玩一玩)看，老师给小挚友打算了什么?(乒乓球和圆形卡片)请小挚友们玩一玩。在玩之前老师有一个要求：不能让你的乒乓球和卡片离开你的桌子。(1)、你们刚才是怎么玩的，乒乓球和卡片的玩法一样吗?(幼儿回答)(2)、老师小结它们的不同。我们看乒乓球，从前面看它是什么形态?(圆的)第3页共57页从后面(左边、右边、上面、下面及各个方向)看它是什么形态?(圆形)从不同的方向看它都是圆形的，而且它可以随意滚动。我们再从不同的方一直看这张卡片，和看到的乒乓球一样吗?(不一样)卡片只能从两个方向看，它是圆形的，而且不能随意滚动。(3)、老师小结球体的特征。不管从哪个方向看都是圆的，往哪边推就往哪边滚动的物体叫球体。(4)、找寻球体。第4页共57页在我们的生活中，你都见过什么东西像球体?2、相识圆柱体。(1)、老师还给小挚友带来一件东西，看看是什么?(出示奶粉桶)它是球体吗?为什么?(不是)(2)、比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。我们看它的上面和下面是什么形态的?(圆形的)那这两个圆一样吗?(.来源教案网)老师这里有一个和上面的圆一样大的圆片，我们用这个圆片和下面的圆比一比，看看它们是不是一样大。(3)、小结圆柱体的特征。第5页共57页像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体我们叫它圆柱体。(4)、找寻圆柱体。小挚友们想一想，你平常见过的什么东西像圆柱体?3、玩一玩。(1)、长方形纸请小挚友把长方形纸变成圆柱体。(2)、橡皮泥请小挚友用橡皮泥变一个球体和一个圆柱体。4、延长活动，找一找。老师给小挚友打算了很多玩具和物品，小挚友从中找出球体和圆第6页共57页柱体的物品和玩具来。活动反思：优点：1、在活动中通过玩一玩及一些操作活动来让孩子们相识球体和圆柱体，孩子们的爱好很高，另外也体现了以孩子为主体的教学理念使孩子在玩中学，在学中玩。2、在玩一玩这一环节，孩子们的习惯也很好，在玩纸的时候，孩子们可以一个一个地传;玩橡皮泥的时候，发挥小组长的作用;再有操作活动中体现了孩子们的合作。第7页共57页缺点：1、孩子的倾听实力和自控实力还有待加强。2、在找寻生活中的球体和圆柱体这一环节组织的不太好，有些乱。还有待改进。大班《圆柱体》数学教案2活动目标：1、视察、比较、相识球体和圆柱体。2、感受和体验平面下立体图形的不同。活动打算：第8页共57页皮球、乒乓球、茄子、萝卜、易拉罐、水杯（有把的）、笔等实物，圆形纸片。活动过程：一、相识球体1、请每一个幼儿取一些圆形纸片和一只乒乓球，让幼儿分别视察、比较。运转圆片及乒乓球时形态怎么样？发觉了什么？（幼儿运转圆片发觉有时看上去是圆形，有时不圆，有时成一条线。拨动乒乓球时无论怎样转，看上去都是圆形）。2、小结：这些圆片，正面看是圆形，转动后有时看上去是椭圆，第9页共57页再转动成一条线，接着转动又成了圆形，而乒乓球就不一样，无论怎样转，看上去都是圆形，因为它是球体。（让幼儿知道球体名字）3、请幼儿将各种球和茄子、萝卜等玩一玩，转一转，滚一滚，并组织幼儿探讨：你发觉了什么？有的东西转得快，时间长，滚得远；有的东西转得慢，时间短，滚不远。转得快，时间长，滚得远的是球体。4、请幼儿想一想：生活中还有哪些东西是球体？（如皮球、弹子、篮球等，凡举到麻球、西瓜、土豆时老师应确定：“对，像球体。”）第10页共57页幼儿说不出时老师可以把已打算好的球体物品让幼儿视察...
