2022农村教育现状调查报告农村教化现状调查报告在不断进步的时代，越来越多人会去运用报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我收集整理的农村教化现状调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。农村教化现状调查报告1本次调查以小学的农村老师、学生、家长为主要对象，调查的四第1页共62页个部分分别是：教学问题、老师问题、学生问题、家长问题。其中以老师问题和学生问题为重点。基本环节如下：一、调查的目的、意义以及调查方法全面推行新课程改革和教学改革，于是出现了许多问题。老师不情愿变更他们已有的教学模式，教学方法。本次调查采纳采访法。通过采访，了解了农村老师、学生和家长对教化的看法及其总体教化状况。1.教学问题在我们农村，九年义务教化已无法满意绝大多数家长和学生对教第2页共62页化的要求，他们要求上中学、上高校。有62.5%的家长希望孩子拿到高校以上学历。在回答上升中的缘由时，64.18%的学生选择是他们自己喜爱读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。由此看来，教化已经受到了家长和学生的普遍重视。孩子们是渴望拥有学问的，学问可以让他们开拓视野，学问可以让他们进一步的高升，学问可以让他们增长见识。当然，农村也是须要人才和技术的。没有技术，人才也是一般大众中的一员;没有人才，技术只能等待有人来驾驽。从调查状况来看，农村小学教化存在着许多问题：教化经费短缺，以至于办学条件和办学效益差，教学设施简陋，老师队伍教法相对陈旧，严峻影响第3页共62页着素养教化的实施;思想观念落后，教化价值趋向多元化、务实化、功利化，调查发觉没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡庙台来;教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培育与农村经济和社会发展不相适应。2.老师问题在农村，老师的工作量很大，一些老师很不满;尽管近些年来大力提倡素养教化，主动推动实施着新课程改革，但是，当地老百姓认可的还是能真正变更孩子命运的考试分数，升学率也就关乎学校的生存问题，最近几年教化部门出于维护学生权益考虑，对老师限制许多第4页共62页比如不准打骂学生，不准变相体罚学生，不准开除学生等。然而受社会这个大环境的影响，学生特性越来越强，但是纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，老师对学生的组织与管理难度也越来越大。于是，老师感到有很大的压力。同时受社会不良风气的影响，学校和社会越来越关注学生在诸如被敲诈、勒索、恐吓等人身、精神方面被损害的问题，这使得老师们常常心惊胆战。农村现有老师队伍中存在很多无心从教的现象，其表现形式主要有：(1)跳槽：包括彻底调离教化系统或由村级学校向区、镇级学校转移。跳槽老师多为农村中的佼佼者，这部分人员的离去无疑会降低第5页共62页师资队伍的总体水平。(2)厌教：部分学校常规工作管理落实不利，老师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化，不愿钻研教材，对任何形式的教研活动丝毫不感爱好。近年来各级政府及教化主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高老师待遇，却往往放松了对老师的思想教化工作，对于不良倾向不大胆指责，造成老师为人师表意识淡薄、见异思迁。另外，农村老师水平远远低于城区老师水平。虽说老师整体学历在提高，但大部分的学历是通过函授和自考取得的，正规的全日制本科高校生回来的还是比较少，反而外调城镇的几乎全是骨干老师，他第6页共62页们不情愿呆在农村，是农村的教学条件比较差;随着普及九年义务教化的不断深化，农村老师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课老师变成了全部是公办老师，但是音乐、美术，微机等老师严峻不足。就我们学校来说吧，几乎没有一个老师懂音乐，叫他们如何给学生传授这方面的学问呢?懂计算机的人更是没有;老师的年龄老龄化，学校中差不多都是接近退休的老师。3.学生问题通过和学生们的接触，结合自己的经验，我觉得制约农村小学生学习进步的主要因素是农村小学生学习易受外界因素的影响，须要不第7页共62页断督促才能仔细学习。这方面的缘由不能解除心理发展的因素，小学生的学习是无意识的，缺乏主动性，须要家长及其老师的监督指导才行。学生们将学...
