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2024太阳和月亮小班教案VIP免费

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2022太阳和月亮小班教案太阳和月亮小班教案作为一位优秀的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写才好呢?以下是我帮大家整理的太阳和月亮小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。太阳和月亮小班教案1活动目标:第1页共64页⒈感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”⒉区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”活动打算:⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小挚友图片⒊音乐:《快乐颂》、《摇呀摇》活动过程:㈠理解诗歌第一段内容:⒈看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?第2页共64页老师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小挚友醒来了,白天真喧闹。⒉太阳出来了,还有谁醒来了?小结:太阳出来了,……醒来了……醒来了……醒来了,白天真喧闹。⒊小动物、小挚友都醒来了,他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真喧闹呀。让我们也来唱歌跳舞喧闹一下。⒋感受喧闹的音乐:随《快乐颂》的音乐,师生共舞。㈡接着看课件,理解其次段内容。第3页共64页⒈提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?老师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小挚友睡着了,黑夜静静静。⒉提问:月亮出来了,还有谁睡着了?激励幼儿用诗歌中的结构说出来。⒊感受宁静的音乐:黑夜静静静,大家都睡着了。我们也休息吧。在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。㈢完整观赏:⒈放录音,幼儿观赏诗歌。今日,太阳和月亮还带来了一首好听第4页共64页的诗歌,诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。⒉提问:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(依据幼儿的回答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌。㈣感受音乐的性质,体验白天的喧闹和黑夜的静静静。⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天,很喧闹的;一段是黑夜,静静静的。让我们来听一听哪段是白天,喧闹的;哪段是黑夜,静静静的。⒉听音乐:《快乐颂》和《摇呀摇》提问:哪段是白天,喧闹的;哪段是黑夜,静静静的?第5页共64页⒊小结:第一段音乐好象很多的小挚友和小动物一起出来玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做嬉戏。热喧闹闹的,是白天。其次段音乐好象小挚友、小动物都睡着了,静静静的,是黑夜。㈤嬉戏:白天和黑夜。嬉戏规则:《快乐颂》的音乐时,小挚友离开座位,做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作,《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。活动延长:用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。第6页共64页附:太阳和月亮太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小挚友醒来了,白天真喧闹。月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了小挚友睡着了,黑夜静静静。活动反思:活动中我选择了幼儿熟识的太阳、月亮作为内容,以动静结合作为活动的主线。冷暖色调的两幅图帮助幼儿感受了喧闹与宁静。同时在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现,从而更进一步理解诗歌内容。结尾两段不同风格的音乐的介入,满意了孩子们对诗歌的诠释。另外第7页共64页我结合小班幼儿的年龄特点,对原诗歌进行了变更:太阳出来了,小狗醒来了;太阳出来了,xx醒来了;太阳出来了,xx醒来了......词语的重复便于幼儿理解诗歌内容。整节活动中,幼儿能主动主动的描述图片内容,参加活动的参加性很高。只是我在出示图片后,没有引导幼儿视察图片,同时,我应当把幼儿自己说出来的诗句“xx醒来了,xx睡着了”也加入到诗歌当中,以满意幼儿的成就感。在以后的语言活动中,我要更加以幼儿为主体为幼儿创设一个敢说、想说、喜爱说的语言环境,主动有效的组织好每节活动。第8页共64页太阳和月亮小班教案2活动目标1.感受诗歌所营造的艺术氛围。2.体验“喧闹”与“宁静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。活动打算1.两段不同风格的音乐2.两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。音乐第9页共64页活动过程一、嬉戏导入1.嬉戏:为太阳公公、月亮阿姨找挚友老师:每个人都有好挚友,小鸡和小鸭是好挚友,小花和小草是好挚友,太阳公公和月亮阿姨也想找好挚友。太阳公公说:我喜爱喧闹。月亮阿姨说:我喜爱宁静。谁是它们的好挚友呢?请小挚友帮忙找一找。第10页共64...

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