《严也是一种爱》导学案学校班级姓名课型执笔人审核人执教人一、目标引领，自主预学（一）导入新课：播放短片——中国达人秀人物8岁女孩张冯喜《成长的烦恼》片断，引出课题。（二）学习目标1、情感、态度和价值观目标体会父母对自己的关爱和期待，正确看待自己的行为，帮助父母树立正确的教育观念，主动改正过激的逆反心理，增强家庭责任感。2、能力目标提高认识自己的能力，提高理解家长的能力；对产生隔阂原因的分析能力，对逆反心理利弊的辩证分析能力，认识逆反心理危害的能力。3、知识目标知道与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现，能对逆反心理作具体分析，了解逆反心理造成的危害。（三）学习重点、难点重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。难点：子女与父母产生隔阂的原因及逆反心理的危害。（四）独立自学放学回家路上，几位初中同学边走边大倒心中的“苦水”：同学甲：我都这么大了，父母还把我当小孩看待。无论我做什么事，他们总是不放心，没完没了地唠叨，真是烦死我了！同学乙：我就更惨了，只要是我的事，无论是交朋友、穿着大扮，还是吃东西、听流行歌曲或看课外书，父母都要干涉，我一点自由都没有！同学丙：我也好不到哪儿去。小学时，父母为帮助我学习，买了台电脑。但是在我用电脑时，他们却总是轮流盯住我，生怕我在玩游戏。周末，我想和同学一块去踢足球，父母也不让出去，怕我养成贪玩的习惯或在外学坏。认真研读教材P19-22，结合情境材料思考并回答下面问题（1）同学们的苦恼反映了什么问题？（2）分析造成这种状况的原因是什么？（3）面对父母的唠叨与管束，同学们可能会有哪些反应？（4）你认为同学们应怎样正确看待父母的唠叨与管束？1、逆反心理产生的原因2、逆反心理的具体表现3、怎样正确看待逆反心理4、逆反心理造成的危害二、交流释疑，合作互学（一）小组合作探究小组代表发言，其他同学补充，如有不理解的问题，由小组长提交全班讨论（二）班级交流展示目前自己与父母之间的关系状况，如果存在一些问题的摩擦，以后怎样来主动缓解家庭矛盾？短片〈成长不烦恼〉中的这对主人公的经历给你有什么启示？教师要引导学生认识到要解决与父母之间的矛盾主要靠自己，多从自己身上找问题和原因，而不是一味的责怪父母，这也是人际交往的艺术之一。（三）点拨释疑（四）学习小结三、练习反馈展示评学（一）练习检测1、下面对青春期逆反心理认识不正确的是（）A青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象B逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘C青少年产生逆反心理，肯定会发展到违法犯罪D培养多向思维、设身处地分析、学会控制情绪有利于走出逆反困境2、俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说，孩子进入初中后特别不听话，叫他向东他偏向西，不让他干他非要干。孩子的这种心理属于（）A从众心理B逆反心理C攀比心理D自卑心理3、小峰在学校里跟同学、老师的关系都不错，在家里却跟父母“话不投机半句多”，对父母的言行不满，不听父母的管教，甚至顶撞父母。产生这种现象的主要原因是（）①小峰和父母在心理和社会阅历上存在差异②两代人在年龄上存在着差异③小峰和父母在社会地位和责任上存在差异④小峰父母的思想太保守，跟不上时代ABC①②③②③④①③④D①②④4、中学生小王文理偏科，他数学很棒，每次考试都是优秀，常常满分，而英语却常常不及格，父母给他请了一位家教，周日还要到辅导班上课看，他很累，也很着急，可是妈妈由于着急的原因，经常说他，小王每天一拿起数学书，妈妈就提醒他看英语，每天都要留几张练习题让他做，最终他看英语就头疼，明知应该学英语，可就是学不进去。看见妈妈进来，小王明明在看英语书，却马上摆出一副没有看书的样子。（1）小王这是一种什么心理？（2）怎样正确看待这种心理？（3）请给小王提几条建议，改变他这种状态。（二）展示评学教师如何实现专业化发展随着社会经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，社会对教育水平的要求也越来越高。而科学技术的迅猛发展促使文化的传播速度和广度是空前。学生接受信息的能力越来越强，但心里承受能力相对较弱，学生的叛逆心...
