2022四季教案设计四季教案设计作为一位无私奉献的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的四季教案设计，欢迎大家共享。四季教案设计1活动目标1、了解四季里常见的花。第1页共141页2、知道四季改变的依次，初步感知四季是不断改变的。3、学会表达自己对四季改变的相识。教学打算幼儿用书《四季的花儿》、笔。四季的拼图每人一份。活动重难点活动重点：了解具有季节代表性的花朵。活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。活动过程一、相识四季的花儿。第2页共141页1、各种各样的花。看图：“你相识这些花吗？你见过吗？你喜爱什么花？为什么？”引导幼儿从花的形态、颜色来表述。2、老师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并探讨：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。二、了解四季的依次。1、了解四季有意的变换依次。第3页共141页老师有意不按依次出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。引导幼儿依据四季的特征正确排列四季的变换依次。2、分组进行拼图嬉戏。幼儿分组进行拼图嬉戏，老师巡回指导，不断提示幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。激励各组幼儿按排列的依次，相互沟通自己知道的四季改变特征。3、制作册老师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。第4页共141页将画好的四季特征按依次装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。幼儿相互沟通、展示自己的四季册。三、活动结束。四季教案设计2教学目标：1．会用多种方法相识“对、说、是、荷、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个字。2．正确地书写“四、日”2个字。第5页共141页3．正确地朗读课文，并读出课文节奏，体会四季的美。教学重点：1、相识11个生字，初步驾驭一些认字方法，会写“四、日”。2、读出四季的美。教学难点：1、依据不同的认字方法识记生字。2、读出四季的美。教学打算：课件教学过程：第6页共141页一、导入师：同学们，知道现在是什么季节吗？（秋季），来，说说你是怎么知道的？（生：树叶变黄了生：奶奶地里的花生、玉米成熟了）真是擅长视察的孩子。那一年中，除了秋季，还有哪几个季节？（生：春季、夏季、冬季）师：好，你说，太了不得了，你一口气说出了全部的季节，来，大家说我来写。（板书：春夏冬）同学们你们看这三个字都是要求我们相识的字，谁会读？说说你是怎么记它的？（加一加秋留意读音）集体读。第7页共141页师：春、夏、秋、冬，人们把这四个季节合在一块儿叫做？生：四季（板书：四季）同学们伸出右手食指跟我一起写课题。师：齐读课题，声音洪亮一点再读一遍。这节课我们就一起走进漂亮的四季，去观赏他的美，好吗？二、检查预习师：老师知道咱们班同学都是喜爱读书的孩子，这篇课文课前读过了吗？你读第第一遍的时候确定遇到过不相识的字?你是怎样解决的呢？生1：不相识的字我问爸爸、妈妈弄会了。师：能虚心向爸爸妈第8页共141页妈请教，真不错！生2：看拼音自己拼会了。师：借助拼音识字，真是一种好方法。看来啊，咱班同学都是擅长学习的孩子。三、新授；1．自读课文师：同学们用这么多方法自己先读了课文，想不想把课文读得更好？想不想再读？听好老师的要求：端好书，留意书本略微向前倾斜嗯，同学们端书的姿态真标准。其次个要求，可要听好了！读准字音读通句子，可以自己读，也可以同桌读、还可以在小组里读，读完一第9页共141页遍再读一遍，听明白了吗？2、老师检查学生对课文内容的了解及生字词的驾驭状况。师：刚才同学们读得真起劲！老师真喜爱听同学们放声读书的声音。课文你们究竟读的怎么样？老师可要考考你们，你们敢不敢接受老师的考验？（生：敢！）好，指名读。师：这篇课文中的生字词宝宝可顽皮了，他们都从课文中跳到大屏幕上了，你还能认出他们吗？（大屏出示词语：）你们先试着读一读。师：今日我想在咱们班找个小老师领大家相识生字，谁情愿到前第10页共141页面来当小老师，小手举得这么高，你来，当小老师可不...
