2024剪纸教案_27VIP免费

2022剪纸教案关于剪纸教案范文五篇作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我细心整理的剪纸教案5篇，希望能够帮助到大家。剪纸教案篇1教学目标：通过教学，使学生相识和区分对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培育学生手脑协调的实力和简第1页共38页约、概括的审美情趣。教学重点与难点：1、重点：（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的相识和剪贴方法步骤。（2）角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、改变、虚实得当。教学步骤：第2页共38页一、导入开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，依据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际起先时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最终再用锐利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上然后用小刀渐渐刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，依据肯定的模型将第3页共38页纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。（板书课题）二、插入新知。老师传授角花的折纸方法。（1）指导学生看书自学，老师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？1、制作一个角花：2、制作两个角花：3、制作四个角花：第4页共38页（2）学习设计描绘花纹。（3）剪制纹样。请看老师剪。（老师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，老师视察，发觉问题提请大家留意。针对学生在剪的过程中出现的问题，老师边讲边示范分解步骤：（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上起先粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。激励同学们套色剪贴。三、补充观摩。第5页共38页上老师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。四、课后作业布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请留意底纸要尽可能把角花衬托明显。老师巡行指引并不断出示剪得好的角花，加以表扬。剪纸教案篇2一、剪纸的意义1.使幼儿的手部小肌肉得到熬炼，提高手部动作的敏捷性与协调第6页共38页性幼儿通过运用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的限制实力。比照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了非常详细的运用剪刀的目标，从小班起先可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较困难结构的图像。由此看出我们创设肯定的环境，让幼儿参加各种好玩的剪纸活动，对幼儿的手指敏捷、协调，有着非常明显的主动意义。2.对幼儿有意留意、空间方位知觉、思维实力发展均有很大的帮助剪纸须要留意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度第7页共38页敏捷地剪出物体形象，使幼儿的有意留意、视察的依次性都得到发展。剪纸又必需把纸转来转去，熬炼了幼儿酌方位知觉。比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。只须要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象实力。我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。许多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必需先推断方位再下刀，这就熬炼了幼儿按空间想象进行推理，既要英勇坚决又要耐性细致。第8页共38页二、使剪纸成为具有创建性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是假如始终停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程无法发挥剪纸所特有的艺术创建表现。剪纸讲究的是对称、变形，很多创建尽在不言中。例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创建力是难以估量的。还有...