2022四季的教案关于四季的教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的关于四季的教案，欢迎阅读与保藏。关于四季的教案1教学目标:1、相识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字，相识2种第1页共76页笔画“竖弯钩”“横折弯钩”和4个偏旁。2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，产生对大自然的酷爱之情。教学重难点：重点：认字写字和练习朗读。难点：感知四季的不同特征。教学打算：教学挂图，生字卡片。课时支配：2课时第2页共76页教学过程：第一课时（总第65课时）一、创设情境，激趣导入1、导入：同学们，大自然就像一位小画家，把每年的春、夏、秋、冬四个季节装扮得格外漂亮，在这四个季节里，你最喜爱哪个季节？（让学生说说喜爱哪个季节？为什么喜爱？）2、小结揭题：一年四季，各有各的乐趣，下面，就请大家和老师一起走进四季，观赏四季吧。（让学生视察老师板书课题，提示学生写字要有笔锋）第3页共76页二、初读课文，认读生字1、老师讲解并描述：刚才，同学们用自己的语言描述了四季中漂亮的景色和好玩的活动，课文中的四季也描写了很多美丽的景色，是些什么景色呢？请大家自读课文，留意读准字音，把勾出来的生字多读几遍。2、学生自读课文。3、学习要求认读的生字：带拼音读一遍，检查字音是否精确；去拼音读，同桌一起读，抽读，然后老师再指名读。第4页共76页学生开火车读。分男女生竞赛读，全班齐读。说说自己打算用什么方法记住今日的生字挚友？（引导学生相识月字旁等偏旁）三、朗读感悟，理解内容1、让学生反复读课文，说说自己发觉了什么。（如：每节讲的是一个季节；这篇课文讲的是春、夏、秋、冬四个季节的特征；课文写得很好玩）2、提问：你最喜爱哪个季节？多读几遍，想想为什么会最喜爱第5页共76页这个季节？3、抽读：读自己最喜爱的季节，引导学生评价朗读，指导学生可以配上动作表达自己的情感。（抓住每个表示季节特征的词语，老师适时地进行范读）4、再练习自己最喜爱的季节，把它读得最好。5、抽学生汇报朗读，留意有正确、流利。6、分组读四个季节，看哪一组读得最好。7、全班一起朗读。8、借助文中的图指导学生背诵课文。第6页共76页四、巩固识字，加深印象1、老师讲解并描述：课文已经会背诵了，我来考考大家是否都把文中的生字挚友都记住了，行吗？2、出示生字卡片，抽读。3、加大难度：不但要认读这个字，还要说出它的偏旁并给它组一词。其次课时（总第66课时）一、复习导入，抽读生字1、回顾上节课所学，检查学生的驾驭状况。第7页共76页2、开火车认生字、认偏旁。（读字音，说出偏旁）二、拓展加深，诗画结合1、请学生拿出课前收集的季节图片或自己画的画，分四人小组一起先观赏这个季节的美景，把图上景物季节描绘出来。2、让学生试着动手给自己的画配诗。（如：桃花红红，她对燕子说：我是春天。金蝉知了，他对太阳说：我是夏天……）三、巩固识字，指导写字1、请学生自己视察书上范写的生字，哪个笔画放在什么位置，先写什么笔画？然后闭上眼睛想一想，请个别学生到黑板上写，其他第8页共76页学生练习在书上写。2、评价黑板上的板演。3、学生在书上练习描红。4、展示学生的优秀作业。四、说话练习：小猴学了这一课后，学会了几句话，让我们一起来读一读。你能学它也说几句吗？春天草芽尖尖春天------------------夏天荷叶圆圆夏天------------------第9页共76页秋天谷穗弯弯秋天------------------冬天北风呼呼冬天-----------------关于四季的教案2设计意图：随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的驾驭。让孩子表现春天自然界改变的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是改变发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，其次环节主第10页共76页要是通过老师的教化指导来引导孩子把春天万物的改变用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案...
