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学做小交警大班VIP免费

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大班安全教育活动《学做小交警》尊敬的各位评委老师:大家好!我是号参赛选手。今天我说课的内容是大班安全教育活动《学做小交警》。下面我将从设计意图,活动目标,教法学法,活动过程,活动预测五个方面进行我的说课。一、设计意图:大班年龄阶段的幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是道路交通中的弱势群体,虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就可能会危害幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学,独自过马路的机会增多了,孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。因此,我设计了安全教育活动《学做小交警》。《学做小交警》是根据幼儿的年龄特点,将直观教育、理论教育与行为训练相结合,以游戏化、生活化开展,让幼儿在潜移默化中习得知识和技能,所进行的形象的一节教育活动。既符合幼儿现实需要,又有利于其长远发展。二、活动目标:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及认知水平,我拟定了如下目标:认知目标:认识一些常见的交通标志和手势;能力目标:提高自我保护意识和能力;情感目标:在游戏中体验交通规则的重要性,自觉遵守交通规则。根据以上目标,我将活动重点定位于教幼儿认识常见安全标志,难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,注意安全。为使活动呈现趣味性、综合性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备:1、经验准备:活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。2、物质准备:教学课件、交通标志、课前布置道路场景、汽车模型。三、教法学法遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则,我采用情境教学法、游戏体验法等方法开展本次活动。引导幼儿通过观察,讨论等活动方式,鼓励幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感,提高幼儿的自我保护能力。四、活动过程:根据活动内容,我将活动过程分为以下四个环节:激发兴趣——接受考验——与交警互动游戏——颁发警帽。实物导入:出示交警帽,激发幼儿为成为交通小卫士而主动接受考验的欲望。师:“小朋友,这是什么?对!这是交通警察戴的帽子,你们想不想戴上帽子和交警一起来维护交通安全,成为一名出色的交通小卫士呢?”“交警叔叔可厉害了,他们在马路上做的每一个手势都有特别的含义,我们一起来认识下常见的交通手势吧。”(停车、减速慢行、靠边停车)大班幼儿已经有了很强的任务意识和竞争意识。通过交通小卫士这种激励,能激发幼儿主动参与活动的兴趣。接受考验:交警人数有限,很多情况下需要借助交通标志来维护交通安全。为使幼儿认识交通标志,感受交通标志的重要性,我设计了如下考验。考验1:先让幼儿自由思考正确的过马路的方式,通过观看视频《安全过马路》,能够自我总结正确过马路的方式。考验2:幼儿观察交通安全标志图,自由讨论标志上的内容及其代表的含义。通过为幼儿提供了丰富的操作材料,给幼儿创设了自由探索的空间,让幼儿在观察、交流、讨论中,初步了解有禁止类,警告类,指示类三大类标志。考验3:通过课件展示三幅图片,请幼儿观察图片内容,并说说图中的行为是否正确。(图1小朋友走在施工场所;图2行人过马路走斑马线;图3行人翻越栏杆笑脸表示正确,哭脸表示错误)通过观察形象直观的情景图片,理解正确的交通行为。其间,我运用启发性的语言,引导幼儿自己去细致观察,最终发展幼儿的观察力和思维力。情景游戏:带幼儿到课前准备好的道路情境中,结合背景音乐《小小交警》,部分幼儿开着“汽车”,骑着自行车在道路上行驶,其他幼儿扮演小交警进行指挥和安放标志。大班的幼儿,逻辑思维已初步发展,具备了一定的分析、归纳能力,所以此环节的设计,符合大班幼儿的年龄特点,满足幼儿发展的需要,有效地促进了幼儿思维的发展。在游戏中突破难点,引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识各种标志,注意了知识与实际的结合。颁发警帽孩子们今天我们一起通过了考验,你们都表现得非常出色,老师和交警叔叔都觉得你们可以成为交通小卫士。现在,请交警叔叔为你们颁发警帽。活动延伸:幼儿通过参观园内的安全...

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